Didáctica y Educación ISSN 2224-2643 v. 13 n. 5 (2022): Edición Especial

v. 13 n. 5 (2022): Edición Especial

Artículos

Oficialmente "Didáctica y Educación"

July 15, 2023

Nos complace anunciar que nuestra revista electrónica ha cambiado oficialmente su nombre a "Didáctica y Educación", tal como se había anticipado anteriormente.

Cambio de nombre de la revista hacia “Didáctica y Educación”

May 25, 2023

Nos complace informarles que nuestra revista electrónica “Didasc@lia: didáctica y educación” se encuentra en proceso de cambio de nombre hacia “Didáctica y Educación”. Este cambio responde a una serie de ventajas que consideramos importantes para el crecimiento y desarrollo de nuestra publicación.

Novo modelo de Word para manuscritos

February 7, 2022

Em 2022, estamos lançando um novo modelo para edição e publicação de artigos

Necesidad de ORCID para cada uno de los autores

January 17, 2022

A partir de este año 2022 la revista no publicará artículos de autores sin registro ORCID

Identificador persistente ARK a los artículos

June 10, 2021

Didasc@lia: didáctica y educación comenzará a asignar un identificador persistente ARK a los artículos científicos que publica.

v. 13 n. 5 (2022): Edición Especial

Artículos

Procedimento metodológico para utilização de editores de texto do ambiente web como ferramenta educacional: Editores de texto do ambiente web

Concepção pedagógica dos interesses profissionais pedagógicos nos estudantes de escolas pedagógicas

Estratégias curriculares na formação do Bacharelado em Educação, especializado em Biologia.

Análise dos problemas ambientais na comunidade "Semilla": perspectivas e desafios

Estratégia curricular Tecnologias da Informação e Comunicação e pesquisa no programa de graduação em Medicina

Metodologia colaborativa para fortalecer os valores morais dos alunos do ensino médio na Unidade de Educação Física "Cristo Redentor"

Proposta didática para a profissionalização das atividades experimentais do tema Química Orgânica para o curso de graduação em Engenharia Química.

Genialmente no processo de aprendizagem da matemática dos alunos do ensino fundamental superior

Caracterização do comportamento suicida em Las Tunas, 2016-2020

O uso de guias didáticos na disciplina Química II para Engenheiros de Processos Agroindustriais.

Projetos integrativos de línguas estrangeiras: uma estratégia de preparação para a conclusão da escola

Atividade sócioemocional para o desenvolvimento da inteligência emocional no profissional de Pedagogia-Psicologia.

Ações para avaliar o envolvimento do sistema empresarial no treinamento da força de trabalho qualificada

Impactos do curso de pós-graduação no Centro Universitário Municipal de Majibacoa e sua contribuição para o desenvolvimento local

Análise preliminar para o desenho de uma escala de autoregulação motivacional como uma dimensão de aprendizagem autoregulada

Uma opção de grupo para aumentar a participação no Esporte para Todos nas escolas

Peculiaridades de competência dialógica nos estudantes de psicologia da Universidade de Camagüey

Desenvolvimento da personalidade com qualidades favoráveis: Um pré-requisito para a motivação profissional dos estudantes docentes.

Procedimento didático para compreender a formulação de problemas em física pré-universitária.

Treinamento de competência em salas de aula invertidas para o projeto e administração de ciclos de menu e dietas.

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