Concepción pedagógica de los intereses profesionales pedagógicos en los estudiantes de la escuela pedagógica

Autores/as

  • Alexander Silvia Vázquez Escuela Pedagógica “Rigoberto Batista Chapman” Puerto Padre, Las Tunas
  • Elvira Alonso Hernández Universidad de Las Tunas
  • Héctor Ignacio Caballero Hernández Universidad de Las Tunas

Palabras clave:

Intereses profesionales pedagógicos, orientación profesional pedagógica, tutor, práctica laboral.

Resumen

La investigación aborda un tema de actualidad que responde a la necesidad de elevar la efectividad de la formación profesional de los estudiantes en escuelas pedagógicas. Se utilizarán diferentes métodos y técnicas que permitió el estudio y el diseño de una concepción pedagógica para resolver las insuficiencias asociadas al desarrollo de los intereses profesionales, se explicitan los postulados teóricos que le sirven de sustento, se plantean las relaciones que se establecen entre cada uno de sus componentes y se ofrece el proceder metodológico para su empleo en la práctica profesional. Con la propuesta investigativa se pretende mejorar las concepciones organizativas, estructurales y funcionales para el trabajo con el desarrollo de intereses profesionales pedagógicos que utiliza la escuela tradicionalmente.

Biografía del autor/a

Alexander Silvia Vázquez, Escuela Pedagógica “Rigoberto Batista Chapman” Puerto Padre, Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Informática. Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Instructor.

Elvira Alonso Hernández, Universidad de Las Tunas

Licenciada en Educación, especialidad Psicología-Pedagogía. Doctora en Ciencias Pedagógicas. 

Héctor Ignacio Caballero Hernández, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Biología. Doctor en Ciencias Pedagógicas.

Citas

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Publicado

23-11-2022

Cómo citar

Silvia Vázquez, A., Alonso Hernández, E. ., & Caballero Hernández, H. I. . (2022). Concepción pedagógica de los intereses profesionales pedagógicos en los estudiantes de la escuela pedagógica. Didasc@lia: Didáctica Y educación ISSN 2224-2643, 13(5), 19–36. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1372

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