Didasc@lia: didáctica y educación ISSN 2224-2643 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia <p style="text-align: justify;">Didasc@lia: didáctica y educación (<a href="http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia">http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia</a>) es una revista multidisciplinaria de la Universidad de Las Tunas, Cuba (ISSN: 2224-2643). Tiene como misión la publicación de artículos que presenten rigor científico, solidez teórica y análisis crítico. Estos deben ser resultado de investigaciones o ensayos con reflexiones originales, sobre todo que establezcan nexos entre los más variados campos de las ciencias.</p> <p style="text-align: justify;">Esta es una revista de acceso abierto, lo que significa que todo el contenido está disponible gratuitamente para el usuario o su institución. 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Cuba. es-ES Didasc@lia: didáctica y educación ISSN 2224-2643 2224-2643 <p align="justify"><strong>Usted es libre de: </strong></p> <ul> <li><strong>Compartir</strong> — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato</li> <li><strong>Adaptar</strong> — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.</li> </ul> <p align="justify"><strong>Bajo los siguientes términos:</strong></p> <ul> <li><strong>Atribución</strong> — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. 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La pediatría es la rama de las ciencias médicas destinada al estudio de las enfermedades en niños y adolescentes, así como al tratamiento de los afectados. El objetivo que se propone es analizar las ideas que sustentan la formación de la identidad profesional médica en los residentes de pediatría.</p> <p>profesional médica identidad profesional del médico especialista de pediatría.</p> Mirna León Acebo Jorge Luis Riquenes Hidalgo Mayra Acebo Rivera Derechos de autor 2022 Mirna León Acebo, Jorge Luis Riquenes Hidalgo, Mayra Acebo Rivera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 1 14 Consolación del Sur y la historiografía regional y nacional: apuntes para un debate https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1309 <p>La historiografía como ciencia ha jugado un importante papel en el análisis de hechos y personalidades históricas en diversas épocas. En ella los historiadores han realizado múltiples estudios que han sido una vía para comprender en los momentos actuales el devenir histórico.</p> <p>&nbsp; En el contexto contemporáneo el análisis de estos hechos ha permitido por parte de historiadores, sociólogos y politólogos explicar la esencia misma de los hechos y fenómenos ocurridos durante más de 300 años.</p> <p>&nbsp; En la coyuntura contemporánea el historiador actual se enfrenta a grandes retos. La evolución, desarrollo y enriquecimiento de la ciencia histórica, junto a la responsabilidad en los estudios de&nbsp; investigación, producción de las obras y en gran medida el posible impacto de estas en los receptores, son los principales retos que enfrenta el historiador en la coyuntura actual. Sobre esta temática hacemos referencia en nuestro trabajo y fundamentalmente los aportes historiográficos a la historia regional y nacional del municipio de Consolación del Sur desde su fundación hasta la actualidad.&nbsp;</p> Juan Carlos Hernández Martín Isabel Reinoso Castillo Derechos de autor 2022 Juan Carlos Hernández Martín, Isabel Reinoso Castillo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 15 34 Una perspectiva de género y juventud en la Filial Universitaria de Baraguá https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1365 <p>Este trabajo pretende ofrecer una visión global de la incipiente protección de los bienes culturales generados por la actividad agraria a lo largo de la historia y reflexionar sobre los valores, son escasas las investigaciones que incorporan el género como variable explicativa, sea de las trayectorias diferenciales de los jóvenes (desde la perspectiva del estudio de los procesos de transición) o de la especificidad del papel femenino en las culturas juveniles (desde la perspectiva del estudio de las subculturas juveniles). Finalmente, se plantean algunos de los retos y perspectivas de futuro de los estudios sobre juventud y género. Es importante reconocer el papel de la mujer en el sector agrario y todo el empoderamiento que esta tiene, es por eso que esta investigación tiene como objetivo evidenciar cómo se protagoniza el papel de la mujer y la juventud en liderar tareas en la producción, y en la dirección. Se emplearon varios métodos para resolver la problemática existente obteniendo resultados satisfactorios a nivel de país, en la provincia está implementado en tres municipios, Baraguá, Venezuela y 1ro de Enero, en este caso en nuestro municipio contamos con la creación de los Grupos de Innovación Agropecuario Local (GIAL), que independientemente de todo lo que el PIAL.</p> Anyeli Figueroa García Evelia Rodríguez Borroto Gelsy Alfonso Rodríguez Derechos de autor 2022 Anyeli Figueroa García, Evelia Rodríguez Borroto, Gelsy Alfonso Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 35 46 Diagnóstico de las cualidades volitivas para la actividad experimental de las licenciaturas en Educación Física, Química e Ingeniería Agrónoma https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1409 <p>El trabajo que se presenta es producto de un proyecto de investigación realizado en la Universidad de Holguín, Cuba: Estudio de la preparación inicial para el aprendizaje de la Física y la Química de los estudiantes que ingresan a las carreras de Ingeniería en Agronomía y Licenciatura en Educación Química y Física cuyo objetivo consiste en diagnosticar las&nbsp; cualidades volitivas, necesarias para la realización de la actividad experimental, de los estudiantes que ingresaron a dichas carreras. Se brinda una alternativa para la elaboración de un instrumento y sugerencias metodológicas que facilitan el diagnóstico de dichos rasgos, en cuyos resultados se constata el nivel de desarrollo de las cualidades independencia, decisión y perseverancia, esto le permite al profesor incidir en aquellas que se han formado con determinado grado de limitación, de manera que el estudiante logre realizar la actividad experimental sobre la base de la autorreflexión a partir de sus propios puntos de vista. Para la elaboración de dicho instrumento se aplicó una metodología de trabajo que implica la definición e identificación de las variables que se desean medir y la determinación de ítems e indicadores de cada una de esas variables.</p> Paula Reyes Cespedes Guadalupe Moreno Toiran Nelsy Perfecto Pérez Ponce de León Derechos de autor 2022 Paula Reyes Cespedes, Guadalupe Moreno Toiran, Nelsy Perfecto Pérez Ponce de León https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 47 61 El trabajo con las personalidades de la Cartografía en la formación del licenciado en educación. Geografía https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1463 <p>El estudio de las personalidades relevantes de la Cartografía constituye un eslabón fundamental en la comprensión y trascendencia de las obras cartográficas en un determinado espacio y tiempo. La sistematización a profundidad de la literatura existente en Cuba y en el extranjero, permitió presentar en esta monografía, aspectos esenciales a tenerse en cuenta a la hora de trabajar las personalidades relevantes de la Cartografía en la formación del licenciado en educación, especialidad Geografía; también se presentan sugerencias en el orden teórico y metodológico, que facilitan y motivan la comprensión e interpretación del decurso de esta ciencia.</p> Josbel Gómez Torres Leosmel Zayas Castillo Derechos de autor 2022 Josbel Gómez Torres, Leosmel Zayas Castillo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 62 85 Hablando de Geografía: Análisis de los conocimientos alcanzados en el cuarto grado https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1482 <p>Es importante saber ubicarse en el espacio geográfico, entender lo representado en un mapa y distinguir la ubicación de diversos lugares en el mundo. Como objetivo general de esta investigación se pretende describir el nivel de conocimientos alcanzado sobre Geografía por los estudiantes de cuarto grado de Educación General Básica (EGB) considerando lo que propone la asignatura de Estudios Sociales, en la Unidad Educativa Rubén Darío periodo 2021-2022. Desde un enfoque cuantitativo, en esta investigación se asumió la técnica de la encuesta. La población está conformada por 80 estudiantes y la muestra fue concebida de tal forma que es idéntica a la población. Para analizar los datos generados se usó la estadística descriptiva. Se diseñó un instrumento que fue validado por criterio de expertos y se aplicó para recoger los datos necesarios sobre el nivel de conocimiento alcanzado en Geografía. Un 41,6% de los estudiantes (33 personas) se encuentran en nivel bajo. Esta es la mayor preocupación, evidentemente es preciso un giro en las clases para que se aprenda con calidad.</p> Roberto Lorenzo Benítez Jonathan Córdoba Patricia Moreno Rivera Derechos de autor 2022 Roberto Lorenzo Benítez, Jonathan Córdoba, Patricia Moreno Rivera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 86 103 Acciones conjuntas para la superación de cuadros y formación de la conciencia crítica en gestión del desarrollo local. https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1501 <p>Se proponen acciones conjuntas, Departamento de Capacitación de Cuadros en la Universidad de Oriente y Gobierno Municipal de Santiago de Cuba para la superación de los cuadros y la formación de la conciencia crítica en gestión del desarrollo local, que se incorporan al Sistema de Preparación y Superación de los Cuadros y sus Reservas del Municipio (SPSC-M). Considerando la participación de cuadros del gobierno y consejos populares, delegados y profesores de la Universidad de Oriente, durante toda la investigación, a partir del diagnóstico se determinan las principales problemáticas e identifica el problema a resolver, el análisis causal y se evalúan por su factibilidad e impacto las alternativas de solución propuestas para seleccionar la iniciativa organizativa que se construye. Se realiza el análisis de factibilidad de aplicación del sistema de acciones propuesto evaluando indicadores de eficiencia y eficacia, así como con la aprobación de los órganos decisores que inciden por ambas instituciones en esta actividad, lo que viabiliza la implementación de la propuesta. </p> Sandra Roget Albertí Roberto Péres Rossell Derechos de autor 2022 Sandra Roget Albertí, Roberto Péres Rossell https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 104 121 Prevención del tabaquismo desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales en séptimo grado https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1513 <p>En la actualidad, el tabaquismo es una problemática que afecta a la sociedad, debido a que los daños a la salud asociados al consumo del tabaco causan más de medio millón de muertes en el mundo. Además, el tabaquismo trae consigo diferentes consecuencias tanto físicas como sociales y, en algunos casos, psicológicas en los individuos. Específicamente, los adolescentes constituyen un grupo vulnerable para el acceso a hábitos nocivos que afectan su salud, observándose que cada día, el tabaquismo se inicia en la adolescencia temprana. Poe esta razón, las actividades de prevención resultan muy necesarias. El objetivo de este artículo es diagnosticar los conocimientos y los comportamientos, de los alumnos de séptimo 1 de la Escuela Secundaria Básica Urbana Carlos Juan Finlay del municipio Primero de Enero, relacionados con la prevención del tabaquismo. Para la realización del diagnóstico, se diseñaron y aplicaron cuatro instrumentos: guía de revisión de documentos, entrevista a docentes, encuesta y guía de observación del desempeño de los alumnos en las diferentes actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales. Los resultados obtenidos permitieron constatar limitados conocimientos relacionados con el tabaquismo, los factores de riesgo y las enfermedades provocadas por este, así como deficiente interés para adoptar una conducta responsable ante la prevención del tabaquismo.</p> Yoandra Prieto del Toro Gerardo Martinez Jimenez Derechos de autor 2022 Yoandra Prieto del Toro, Gerardo Martinez Jimenez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 122 142 Las relaciones intertextuales e intratextuales desde la obra de Nicolás Guillén https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1519 <p>La presente investigación resulta importante y necesaria para contribuir al desarrollo de habilidades de lectura y análisis literario en la formación del estudiante de la carrera Español-Literatura en la Educación Superior Cubana. Con la aplicación de métodos empíricos de investigación, entre ellos, la observación participativa, la entrevista abierta y la encuesta, se pudo constatar que existen insuficiencias en el análisis literario, las cuales se revelan en la formación de los estudiantes para el desarrollo de habilidades en la asignatura Análisis Literario que se imparte en el 4to año de la Licenciatura Educación en la Especialidad Español-Literatura. Este trabajo tiene como objetivo la elaboración de varias guías de estudio para el trabajo creativo con la obra del Poeta Nacional Nicolás Guillén, su contribución a las relaciones intertextuales e intratextuales y su concreción en la práctica profesional. La novedad del trabajo está dada en el carácter interdisciplinario, sistémico, planificado, flexible y creativo de las guías de estudio, en estrecha interrelación &nbsp;teoría-práctica, así como su aplicación en la práctica profesional.</p> Mayté González Cruz Yurixander Almaguer Hidalgo Derechos de autor 2022 Mayté González Cruz, Yurixander Almaguer Hidalgo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 143 158 La sistematización de la teoría del campo de acción en la teoría del objeto de investigación, en el proceso de indagación de las causas del problema https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1526 <p>Se expone y ejemplifica mediante la descripción sintética, el proceso de sistematización de la teoría en una investigación, modelado como un método de investigación del nivel teórico del conocimiento que integra los métodos: del pensamiento lógico, los diagramas de despliegue e integración conceptual, el estudio y trasposición de contenidos y la deducción genética. Se explica que se sistematiza la teoría del campo en la teoría del objeto, la teoría que se enriquece y perfecciona al incorporarle nuevos principios. Se incluyen los resultados de la indagación empírica y el procedimiento para emplear dichos métodos.&nbsp;</p> Roberto Fernando Valledor Estevill Derechos de autor 2022 Roberto Fernando Valledor Estevill https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 159 189 Necesidad de rehabilitación protésica en adultos del área de salud https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1538 <p align="justify"><span style="color: #000000;">Se realizó un estudio descriptivo trasversal, en pacientes adultos de la localidad de vivienda perteneciente al área de salud del policlínico “7 de noviembre”, municipio Majibacoa en el periodo comprendido de febrero del 2020 a diciembre de 2021 con el objetivo de determinar la necesidad de rehabilitación protésica en esta población. El universo estuvo constituido por el total de pacientes adultos pertenecientes al área de salud, los cuales fueron examinados en la consulta de estomatología de esta localidad, la muestra fue de 2 230 la misma se definió por medio del interrogatorio a todos los pacientes que acudieron a la consulta y que al examen clínico se observó que presentaban necesidad de prótesis además de que cumplieran con los criterios de inclusión definidos para el estudio. Se realizó una entrevista la cual recogió todos los datos de interés, los resultados se vaciaron en tablas para facilitar el procesamiento estadístico. </span>Predominando los pacientes mayores de 60 años en un 37,2 % y el sexo femenino en un 54,9 %, el <span lang="es-ES-u-co-trad">nivel de escolaridad técnico medio fue el más frecuente en el estudio con un 38,0 %, solo el 44,7 % de los pacientes refirieron necesidad sentida, la necesidad de prótesis estomatológica según maxilar se presenta en un mayor porciento en ambos maxilares para un 44,9 % y el 59,1 % son desdentados parciales.</span></p> <p align="justify"><em>Palabras clave</em>: rehabilitación, maxilares, desdentados</p> Mayelin de la Caridad Suárez González Judith Partido Peña Elisa Amparo Núñez Oduardo Derechos de autor 2022 Mayelin de la Caridad Suárez González, Judith Partido Peña, Elisa Amparo Núñez Oduardo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 190 201 Desarrollo de la creatividad y uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1549 <p>El artículo aborda la problemática del desarrollo de la creatividad en la Educación Primaria, mediante el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Se parte de un posicionamiento teórico de la categoría creatividad y se analiza cómo debe tratarse en el aula. De manera particular se argumentan las posibilidades que brindan las tecnologías para el desarrollo de la creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ofrecen sugerencias didácticas para lograrlo. Además, se presenta un ejemplo de tarea docentes que contribuye al desarrollo de la creatividad mediante el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones.</p> Yadir Santiesteban Ramírez Ermis González Pérez Luís Noel García Estévez Derechos de autor 2022 Yadir Santiesteban Ramírez, Ermis González Pérez, Luís Noel García Estévez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 202 216 La integración de contenidos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Logopedia https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1559 <p>Proyectar el proceso de enseñanza aprendizaje que favorezca la integración de contenidos resulta imprescindible, toda vez, que la práctica pedagógica demanda de un futuro profesional de la educación que tenga los conocimientos y las habilidades que se reviertan en modos de actuación competentes, para resolver los problemas inherentes al objeto de su profesión. Para contribuir a la solución de la problemática se formula como objetivo: diseño de tareas docentes integradoras, como recurso didáctico, que permite la integración de contenidos de las ciencias: psicológicas, didácticas y logopédicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Logopedia. Las tareas docentes integradoras propiciaron la integración de saberes y dotaron a este estudiante de habilidades profesionales pedagógicas para enfrentarse en mejores condiciones a su futura actividad profesional.</p> Niubys Alvarez Rodriguez Blanca Nieves Rivas Almaguer Isabel Pérez Amores Derechos de autor 2022 Niubys Alvarez Rodriguez, Blanca Nieves Rivas Almaguer, Isabel Pérez Amores https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 217 233 El diagnóstico de la formación permanente del maestro primario en orientación familiar https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1576 <p>En el ejercicio de la labor educativa el maestro influye en los educandos y en los contextos que favorecen su formación, entre ellos se destaca el familiar debido a su incidencia en el desarrollo&nbsp; integral de los escolares. Sin embargo, existen maestros que por diversos motivos no desempeñan un papel orientador en la educación de las familias. Una de las causas que limitan su preparación para el desempeño de la orientación familiar se encuentra en limitaciones en la formación del profesional. Se desarrolla un estudio desde un enfoque mixto de investigación, con un alcance descriptivo-correlacional. Para lo cual fueron aplicados métodos del nivel teórico: histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción; y del nivel empírico: observación participante, entrevista, encuesta, escalas valorativas y la revisión de documentos, los que permitieron realizar valoraciones acerca de la formación del maestro para estos fines. El objetivo del artículo estuvo dirigido a socializar los resultados del diagnóstico inicial de la formación permanente del maestro primario para el desempeño de la orientación familiar desde el escenario escolar. Los resultados permitieron revelar las carencias y potencialidades existentes en el proceso de formación permanente del maestro, como evidencias de la demanda científica en el abordaje de la superación atemperada al espacio escolar en el que se desarrollan los maestros.</p> Alenni Ramona Aguilera Grave de Peralta Roberto Pérez Almaguer Yudith Laura Ferreiro Fuentes Derechos de autor 2022 Alenni Ramona Aguilera Grave de Peralta, Roberto Pérez Almaguer, Yudith Laura Ferreiro Fuentes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 234 256 Capital Intelectual en la Gestión del Conocimiento de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1584 <p>El presente artículo tiene como objetivo fundamental determinar el estado actual del capital intelectual en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), de forma tal que se tenga información real de cómo se gestiona el capital intelectual en la institución para enfrentar los retos de la sociedad actual, la sociedad del conocimiento; para ello se hizo un estudio del estado del arte mediante la revisión de la literatura, se evaluó la gestión del capital intelectual en la ULEAM, a través de los indicadores de capital intelectual propuesto por Cuadrado (2015), y se determinaron los activos del conocimiento con los que se cuenta. Se aborda además, las cuestiones teóricas que sustentan el planteamiento, se hace un breve repaso por la gestión del conocimiento, el capital intelectual y sus tres dimensiones (capital humano, capital estructural, capital relacional).&nbsp; Se describe la metodología desarrollada, de tipo descriptiva permitiendo&nbsp; aplicar un conjunto de métodos y procedimientos científicos para recolectar la información, el estudio&nbsp; concluye&nbsp; mostrando los principales resultados encontrados investigación.</p> Ritha Mireya Cedeño Luna Miguel Escalona Reyes Carlos Verdiel Reyes Derechos de autor 2022 Ritha Mireya Cedeño Luna, Miguel Escalona Reyes , Carlos Verdiel Reyes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 257 270 Estrategia psicosocial educativa para el manejo educativo del estrés de rol en médicos y enfermeras https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1585 <p>Esta investigación parte de la comprensión del estrés de rol como factor de riesgo psicosocial en el ámbito laboral. Destaca la comprensión de la relación dialéctica entre el dominio y la prevención primaria, elementos intrínsecos del manejo efectivo del estrés de rol. Se abordan los elementos esenciales de la intervención psicosocial educativa diseñada, orientada hacia una cultura de prevención, desde la potenciación del capital psicológico. El problema de investigación es: ¿Cómo mejorar la seguridad y salud en el trabajo de médicos y enfermeras del policlínico Dr. Mario Muñoz Monroy? Es así que nos trazamos como objetivo elaborar una estrategia de intervención psicosocial educativa para potenciar el manejo efectivo el estrés de rol en médicos y enfermeras. Se comprobó que el estrés de rol afecta al total de los participantes, en los que la ambigüedad se enmarcó en un rango medio, mientras que el conflicto y la sobrecarga estuvieron en un rango alto. Las más afectadas son las enfermeras y los médicos residentes; corroborándose además, la existencia de conflicto trabajo-familia, la presencia de factores de riesgo psicosociales en la organización como altas demandas laborales, poco control sobre el trabajo, cambios recurrentes, escaso apoyo social y dificultades en las relaciones sociales. Se utilizó una metodología de enfoque mixto. Los médicos y enfermeras de esta institución están sometidos a una amplia gama de factores y riesgos psicosociales que afectan tanto a su salud como a la propia organización por lo que se evidencia la necesidad de diseñar una intervención psicosocial educativa.</p> Susana Espinosa Pérez Derechos de autor 2022 Susana Espinosa Pérez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 271 299 Preparação metodológicas dos professores de Matemática no trabalho com variáveis https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1594 <p>Trabalho Metodológico é um método de intervenção e transformação da realidade objectiva, dirigido a propiciar a modificação do ponto de vista, estilos de trabalho e modos de actuação dos professores, com a finalidade de obter maior eficiência e eficácia no processo de ensino-aprendizagem. Constitui uma das vias principais na preparação dos professores, a partir das transformações. A presente investigação tem como objectivo, averiguar a situação actual do trabalho metodológico para a preparação de professores da 7a e 8a classes em conteúdos de trabalho com variáveis na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário São Kizito em Menongue, Província do Cuando Cubango-Angola. Neste artigo, faremos referência a linha directriz “Trabalho com Variáveis”, que se trabalha em todos os níveis de ensino. Aludimos as manifestações, assim como, o resultado da análise feita aos inquéritos aplicados aos professores de Matemática.</p> José Luis Sabonete Calulo Michel Enrique Gamboa Graus Derechos de autor 2022 José Luis Sabonete Calulo, Michel Enrique Gamboa Graus https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 300 314 Criterios para sistematizar experiencias de innovación educativa https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1596 <p>Los cambios que se están realizando en las instituciones educacionales con el objetivo de la transformación en el marco del Tercer Perfeccionamiento requieren procesos de innovación en las metodologías de los docentes universitarios. Los miembros que configuramos el proyecto (PICDE), enmarcados en el reto de innovar desde nuestras prácticas docentes, nos hemos planteado implementar en la gestión de dirección y en las respectivas asignaturas en las que impartimos docencia, nuevas formas de enseñanza y aprendizaje orientadas hacia la consecución de unas buenas prácticas en las que los docentes se conviertan en un elemento facilitador y orientador de los procesos de aprendizaje. Con este trabajo que presentamos, fruto del análisis, la reflexión y la colaboración, hemos consensuado sistematizaciones teóricas ya socializadas en otros artículos y una serie de actuaciones docentes implementadas en nuestras metodologías, que puedan vincular una serie de indicadores como buenas prácticas en el proceso de innovación en la Dirección Provincial de Educación y en las escuelas pedagógicas.</p> Madelaine Reynosa Yero Juan Miguel Barrios Michel Enrique Gamboa Graus Derechos de autor 2022 Madelaine Reynosa Yero, Michel Enrique Gamboa Graus, Juan Miguel Barrios https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-20 2022-12-20 13 6 315 329 Alternativa contextualizada para contribuir al desarrollo de la dimensión ambiental desde las asignaturas biológicas con una extensión comunitaria https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1611 <p>El presente artículo responde a la necesidad de favorecer el desarrollo de la dimensión ambiental en los estudiantes como componente educativo para su formación integral. Se describe el desarrollo de una alternativa para la solución de esta problemática y se proyecta el desarrollo de actividades que servirán de base para el tratamiento de la dimensión ambiental de la Biología como especialidad que desde un proceso de enseñanza aprendizaje promueve un vínculo comunitario. Su valoración crítica, a partir de la experiencia pedagógica vivencial y otros métodos y técnicas, permitieron determinar las transformaciones positivas, que se reflejan en la conducta de los estudiantes de la carrera Biología en los diferentes contextos educativos, expresadas en la motivación por el aprendizaje de la asimilación del contenido y el empleo de este en la solución de los problemas naturales y sociales haciendo énfasis desde la relación entre los contenidos biológicos y los problemas ambientales del entorno comunitario.</p> Larisa Espinosa Cruz Yaritza Ávila Cutiño Daimary Andaya Rodríguez Derechos de autor 2022 Larisa Espinosa Cruz, Yaritza Ávila Cutiño, Michel Enrique Gamboa Graus https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-20 2022-12-20 13 6 330 350 Identidad y diversidad cultural en La Edad de Oro https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1534 <p>La educación basada en la identidad y diversidad cultural es una necesidad de los momentos actuales como una defensa de los pueblos ante la dominación hegemónica que impone la globalización neoliberal. Las escuelas y los medios de comunicación tienen el papel fundamental por ser esta una de sus funciones sociales. En José Martí encontramos una filosofía de la dignidad y resistencia cultural expuestos en la revista La Edad de Oro, que fue dirigida para los niños de Latinoamérica por ser una región en la que se había cultivado sentimientos de inferioridad y sometimiento a modelos foráneos. El texto que elaboramos nos permite valorar la importancia y actualidad de las ideas martianas acerca de lo propio y diverso de nuestra realidad cultural y asumir una estrategia educativa liberadora basada en el reconocimiento de lo mejor de nuestra historia y realización social.</p> Alberto Velázquez López Ada Bertha Frómeta Fernández Derechos de autor 2022 Alberto Velázquez López, Ada Bertha Frómeta Fernández https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-16 2022-12-16 13 6 351 367