Didáctica y Educación ISSN 2224-2643 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia <p style="text-align: justify;">Didáctica y Educación (<a href="http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia">http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia</a>) es una revista multidisciplinaria de la Universidad de Las Tunas, Cuba (ISSN: 2224-2643). Tiene como misión la publicación de artículos que presenten rigor científico, solidez teórica y análisis crítico. Estos deben ser resultado de investigaciones o ensayos con reflexiones originales, sobre todo que establezcan nexos entre los más variados campos de las ciencias.</p> <p style="text-align: justify;">Esta es una revista de acceso abierto, lo que significa que todo el contenido está disponible gratuitamente para el usuario o su institución. 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Se fundamenta en la metodología para desarrollar dicha competencia, entendida como la configuración continua de sentidos subjetivos que articulan saberes competentes y regulan la actuación del individuo sobre la base de su encargo social. Las acciones propuestas emergen de un entramado teórico e interventivo que contempla la preparación de condiciones intra e intersubjetivas, selección de recursos, determinación del contexto de cooperación, definición de los procesos de dirección educacional (con descripción detallada de pasos para gestionar la información, el capital humano, la innovación, la perspectiva de género, el clima institucional y la prevención educativa) y la participación de los actores implicados. Se brindan orientaciones para cada subcompetencia que conforma la competencia de dirección: las interpersonales (motivación, comunicación y orientación), las instrumentales (gestión de información, capital humano e innovación) y las sistémicas (clima, género y prevención). Las acciones facilitan la comprensión e instrumentación de esta compleja competencia profesional en el contexto educativo actual. El artículo constituye un aporte valioso para directivos e investigadores en busca de vías para perfeccionar los procesos de dirección en las instituciones educativas desde un enfoque de desarrollo de competencias profesionales integrales.</p> Nilser Piñeda Cruz, Jorge Félix Parra Rodríguez, Michel Enrique Gamboa Graus Derechos de autor 2022 Michel Enrique Gamboa Graus https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1290 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Las familias. Preparación para el tratamiento a la crisis de los tres años https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1571 <p class="western" lang="es-ES" align="justify"><span style="font-family: Bookman Old Style, serif;">La reafirmación del papel protagónico de las familias en la educación y desarrollo de sus hijos, requiere de la necesaria preparación consecuente y sistemática, a partir de sus saberes, y de objetividad en las formas de trabajo utilizadas en las instituciones educativas de la Primera Infancia. La experiencia de las autoras, unido a un estudio realizado en las instituciones educativas del municipio Las Tunas, permitió revelar una problemática relacionada con </span><span style="font-family: Bookman Old Style, serif;">e</span><span style="font-family: Bookman Old Style, serif;">l </span><span style="font-family: Bookman Old Style, serif;">conocimiento </span><span style="font-family: Bookman Old Style, serif;">de las familias sobre el tratamiento a la crisis de los tres años en los niños/as, lo que limita un accionar adecuado en esta etapa de formación y desarrollo de sus hijos. Como propuesta de solución se elaboró una alternativa pedagógica dirigida a su preparación, contenida en diferentes vías: talleres de reflexión, actividad pedagógica conjunta, y biblioteca de orientación familiar. En la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico: inductivo- deductivo, analítico- sintético y la modelación; del nivel empírico: análisis documental, observación, entrevista y encuesta que favorecieron un acercamiento a la situación objetiva de las familias que formó parte de la muestra. Se constató la transformación y una diferente interacción entre educadoras y familias en la labor educativa de los niños/as.</span></p> Esnedy Muñagorri Salabarría, Catalina Virgen Gómez Parra Derechos de autor 2024 Esnedy Muñagorri Salabarría, Catalina Virgen Gómez Parra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1571 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Una mirada a la contextualización en la enseñanza de la disciplina Biología Molecular y Celular https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1636 <p>El artículo expone el resultado de los estudios teóricos realizados sobre la concepción de la enseñanza de la disciplina Biología Molecular y Celular en la formación de profesores. En particular se presentan reflexiones sobre la contextualización en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina académica y se ofrece una propuesta didáctica para contribuir a su implementación. Se emplearon como métodos investigativos el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el histórico-lógico, la modelación y la observación participante. La propuesta fue aplicada en la carrera Licenciatura en Educación Biología alcanzando una enseñanza de la disciplina Biología Molecular y Celular más significativa y relevante.</p> Giolvys Basulto González, Luis Roberto Jardinot Mustelier , Rafael Jorge Hachavarria Derechos de autor 2024 Giolvys Basulto González, Luis Roberto Jardinot Mustelier , Rafael Jorge Hachavarria https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1636 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Principio de buena fe en la relación jurídico contractual en el Ecuador https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1847 <p>El principio de buena fe, debe estar presente en toda relación jurídica y es regla de comportamiento humano, adquiriendo especial relevancia en la relación jurídico contractual. En el presente estudio a través de los métodos exegético analítico y teórico jurídico, se analiza desde el punto de vista doctrinal, normativo y jurisprudencial el tratamiento a la buena fe en los contratos y se muestran las razones por las cuales las partes deben actuar de forma correcta desde antes de la firma del contrato hasta la etapa posterior a su ejecución. Aun cuando la legislación civil ecuatoriana no establece de forma expresa la vigencia de la buena fe por etapas, tanto la doctrina como la jurisprudencia han sido amplias al sostener que las partes al intervenir en este tipo de relación jurídica deben observar las reglas de la buena fe, o en caso contrario podrán acarrear las consecuencias legales y económicas que de ello se derivan. La lealtad, probidad e integridad constituyen valores esenciales que deben regir el comportamiento de las partes en todos los contratos en Ecuador.</p> Rómulo Said Mena Morocho, Dayhana Aracely Pasaca Torres , Guido Miguel Ramírez López Derechos de autor 2024 Rómulo Said Mena Morocho, Dayhana Aracely Pasaca Torres , Guido Miguel Ramírez López https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1847 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Metodología de control económico para obras orientadas a instituciones públicas de bajo presupuesto https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1904 <p>En el entorno actual, las instituciones públicas se enfrentan a desafíos financieros significativos al emprender proyectos de construcción. La necesidad de infraestructuras y servicios de calidad para la comunidad a menudo choca con los presupuestos limitados disponibles. Esta situación exige soluciones innovadoras y eficaces para maximizar el valor de cada recurso invertido. Aquí es donde entra en juego la "metodología de control económico para obras orientadas a instituciones públicas de bajo presupuesto". Esta guía aborda un problema crucial: la capacidad limitada de las instituciones públicas para ejecutar proyectos de construcción de manera efectiva debido a restricciones financieras.</p> Jaime Eduardo Delado Bello, Efrén Segundo Loor Loor Derechos de autor 2024 Jaime Eduardo Delado Bello, Efrén Segundo Loor Loor https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1904 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 La criminalística en el abordaje de los siniestros de tránsito https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1932 <p>La importancia de la Criminalística en la investigación de los accidentes de tránsito constituye un tema de reconocimiento universal dada su incidencia en el esclarecimiento de los hechos cometidos en ocasión de conducir vehículos por las vías públicas y que ocasionan muertes, lesiones y daños a la propiedad. El estudio que se presenta, generalmente basado en la búsqueda de fuentes bibliográficas, tiene como objetivo evaluar la contribución de la ciencia criminalística en los procesos en que resulta necesario determinar las causas del accidente y la posible responsabilidad penal de una persona cuando es investigada por la posible infracción de las normas de tránsito. Aunque los jueces son los encargados de dictar sentencia en todos los casos sometidos a su conocimiento, en los casos de accidentes de tránsito es fundamental la investigación in situ del lugar donde ocurrió el accidente, así como el informe pericial de los especialistas de tránsito y los conocimientos que estos posean de la técnica y de la metodología criminalísticas en la investigación de este tipo de hechos.</p> Héctor Bolívar Sánchez Defaz, Armando Rogelio Durán Campo Derechos de autor 2024 Héctor Bolívar Sánchez Defaz, Armando Rogelio Durán Campo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1932 Thu, 25 Apr 2024 00:00:00 +0000 Auditoría de Gestión en la camaronera Mercy Córdova y su efecto en la situación financiera https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1946 <p>El presente estudio tiene como objetivo realizar una auditoría de gestión en la camaronera Mercy Córdova, con el fin de evaluar la eficiencia, eficacia y economía de los recursos administrados en la cría de camarones. Se adoptó un enfoque cualitativo descriptivo, que incluyó revisión bibliográfica, recolección de datos a través de encuestas al personal y entrevistas al gerente. Los resultados revelaron que la empresa enfrenta desafíos significativos en áreas como control financiero, gestión de recursos humanos y cumplimiento de regulaciones gubernamentales. Se identificaron limitaciones en la consistencia en la gestión documental y operativa, así como en el control de inventarios. A pesar de un cumplimiento anual del 100% en obligaciones tributarias, se evidenciaron áreas de mejora en la gestión documental y en el cumplimiento de plazos mensuales. En conclusión, se destaca la necesidad de mejorar la gestión documental y operativa, optimizar los inventarios y reforzar el cumplimiento de obligaciones tributarias para garantizar la sostenibilidad y eficiencia de la camaronera Mercy Córdova.</p> Mariana Marisol Yánez Sarmiento, Kenia Lizzeth Carchi Arias, Stephanie Jamileth Cabrera Rueda Derechos de autor 2024 Mariana Marisol Yánez Sarmiento, Kenia Lizzeth Carchi Arias, Stephanie Jamileth Cabrera Rueda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1946 Sat, 04 May 2024 00:00:00 +0000 Aproximación a la conceptualización de la formación en Ciencia, Tecnología y Sociedad desde el posgrado https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1969 <p class="Default" style="text-align: justify; line-height: 200%;"><span lang="ES">El acelerado desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en la actualidad ha generado transformaciones económicas, políticas y sociales para la humanidad, estos cambios han creado en el hombre una forma de pensar y proceder acorde a la actividad científico-tecnológica que se desarrolla; ante esta realidad la universidad, como institución de hombres de ciencia, debe formar un profesional con capacidad para enfrentar el reto de la época contemporánea, con conocimientos científicos y tecnológicos idóneos, portador de valores propios para un óptimo desempeño, como miembro de la sociedad, con una proyección que combine los contenidos de orientación científico tecnológico hacia diferentes niveles de enseñanza y en distintas instituciones académicas. Para el logro de la investigación se utilizó el enfoque mixto, con la combinación de métodos cuantitativos y cualitativos, para así cumplir con el objetivo propuesto. En el presente artículo se propone una aproximación a la conceptualización de la formación en Ciencia, Tecnología y Sociedad desde el posgrado. Todo lo cual permitió exponer criterios conducentes a mejorar la visión de la formación en CTS desde los escenarios académicos para así beneficiar la producción de bienes y servicios en la sociedad contemporánea. </span></p> Yaniuska Ramírez Alfajarrín, Yamilka Pino Sera, Kenia Abreu Cuenca Derechos de autor 2024 Yaniuska Ramírez Alfajarrín, Yamilka Pino Sera, Kenia Abreu Cuenca https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1969 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Procedimientos desarrolladores. Una vía para la fijación de conceptos matemáticos en la secundaria básica https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1971 <p>Este material es resultado de la investigación desarrollada por los autores, como parte del doctorado en Ciencias de la Educación, donde se identificaron las insuficiencias detectadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los conceptos matemáticos. Este aspecto representa la génesis del problema en la etapa de fijación que no permite al escolar alcanzar el tránsito de los conocimientos a niveles superiores para la interiorización de su significado práctico. En esta perspectiva se proyecta la idea de elaborar un procedimiento desarrollador con sus acciones necesarias para darle solución a la problemática descrita. El mismo al ser aplicado permite perfeccionar la asimilación de los conceptos de los escolares en la Secundaria básica “Batalla Copo del Chato” de Las Tunas, Cuba. Además, con la aplicación de métodos de la investigación de nivel teórico y empírico permitieron sistematizar diferentes teorías, leyes y conceptos de las ciencias de la educación y la matemática para lograr fundamentar y proponer el procedimiento desarrollador. Estos resultados permitieron corroborar que la fijación de los conceptos matemáticos, donde se tenga en cuenta las potencialidades que brindan los procedimientos para aprender Matemática se llega a un mejor aprendizaje de la matemática por los estudiantes.</p> Silvio Rodríguez Marcos, Luis Zaldivar Henriquez, Maricela Rodríguez Ortiz Derechos de autor 2024 Silvio Rodríguez Marcos, Luis Zaldivar Henriquez, Maricela Rodríguez Ortiz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1971 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Naturaleza jurídica de las providencias preventivas y su tratamiento en el Derecho Procesal Civil ecuatoriano https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1979 <p>Las providencias preventivas resultan de especial relevancia en el proceso civil para asegurar el cumplimiento de la sentencia que se dicte en su día. Esta institución jurídico procesal ha recibido distintas denominaciones en los ordenamientos jurídicos y en las diferentes materias del Derecho, sin embargo, su esencia es garantizar la efectividad de la justicia, en tanto carecería de sentido discurrir por un proceso hasta su conclusión y que la parte que haya sido favorecida con la resolución judicial no pueda alcanzar objetivamente la realización del derecho. Se utilizó una metodología basada en el estudio teórico jurídico con la aplicación de métodos como el exegético, el histórico lógico, análisis y síntesis. En cuanto a su naturaleza jurídica, la doctrina procesal ha desarrollado teorías acerca de la autonomía de las providencias preventivas considerándose en este estudio que, a pesar de la ineludible conexión entre las providencias preventivas y los procesos declarativos y ejecutivos, las primeras poseen su regulación jurídica, objeto, características, finalidad y tipos. Los resultados fomentan el desarrollo teórico de las providencias preventivas en el Ecuador, identifican insuficiencias en su concepción como es el caso de la posible discriminación en el arraigo y la confusión generada a partir de disposiciones conjuntas en relación con el secuestro y retención en el Código Orgánico General de Procesos.</p> Miguel Ángel Maldonado Hoyos, Elkin Andrés Izquierdo Nole , Guido Miguel Ramírez López Derechos de autor 2024 Miguel Ángel Maldonado Hoyos, Elkin Andrés Nole Izquierdo, Guido Miguel Ramírez López https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1979 Thu, 25 Apr 2024 00:00:00 +0000 La pugna entre el cumplimiento del rol del fiscal frente al principio de presunción de inocencia https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1990 <p>La inocencia constituye un estado en el que se encuentra toda persona hasta que se dicta contra ella una sentencia condenatoria, de manera que ningún detenido, sospechoso o procesado mientras no alcance el estatus de condenado por sentencia firme debe ser tratado como culpable, situación que es violentada cotidianamente en el Ecuador, sobre todo cuando la Fiscalía realiza determinadas declaraciones públicas acerca de la culpabilidad de alguien que no ha sido aún juzgado por una autoridad competente. A pesar de los históricos paradigmas que guiaron las actividades de la Fiscalía como órgano de persecución, en el sistema acusatorio moderno al cual se adhiere el sistema penal ecuatoriano de enjuiciar, el fiscal es un sujeto procesal que debe actuar bajo principios de imparcialidad y objetividad aun cuando le corresponde la carga de la prueba encaminada a desvirtuar la inocencia del procesado. Para algunos este cambio en las funciones del fiscal provoca una pugna con el principio de presunción de inocencia, sin embargo, aunque en la práctica se susciten todavía dificultades para armonizar las funciones acusadoras del fiscal con el respeto a la inocencia, se considera que ello solo requiere de la maduración de la Fiscalía en el tránsito hacia el sistema acusatorio propuesto en la legislación. A través de una metodología basada en métodos teóricos de investigación y la amplia consulta de fuentes normativas y doctrinales se alcanzó el objetivo de analizar la posible contradicción entre las funciones acusadoras del fiscal y el respeto a la presunción de inocencia.&nbsp;&nbsp;</p> Marthina Rivas Encalada, Perla Yamile Cachote Torres, Luis Johao Campoverde Nivicela Derechos de autor 2024 Marthina Rivas Encalada, Perla Yamile Cachote Torres, Luis Johao Campoverde Nivicela https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1990 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Aportes del constitucionalismo ecuatoriano a la educación ambiental https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1992 <p>La presente investigación académica pretende exponer y analizar los aportes del constitucionalismo ecuatoriano a la Educación Ambiental, y como se genera un cambio que pone como prioridad el cuidado de la protección ambiental. Lo que permitió arribar a conclusiones sobre la teoría egocéntrica que concibe la naturaleza como sujeto de derechos, el tratamiento de estos derechos en el ordenamiento jurídico ecuatoriano, la efectividad del Derecho Ambiental. La investigación analiza cómo estas disposiciones constitucionales han influido en el desarrollo de políticas y programas educativos, destacando el papel pionero de Ecuador en la incorporación de valores ambientales en su sistema jurídico y educativo. La importancia de este enfoque radica en la necesidad de garantizar la restauración y conservación del patrimonio ecológico del mundo natural y de las personas. A través del reconocimiento jurídico de la naturaleza como objeto de derecho, pretendemos asegurar su conservación, restauración y respeto dentro de las decisiones políticas y económicas. Se exploran las conexiones entre la protección del medio ambiente y los derechos fundamentales, subrayando la importancia de estas iniciativas para inspirar prácticas sostenibles a nivel nacional e internacional.</p> Nathaly Micaela Añazco Ocaña, Rolando Medina Peña Derechos de autor 2024 Nathaly Micaela Añazco Ocaña, Rolando Medina Peña https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1992 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Competencia orientadora del tutor universitario en los ámbitos académico y del desarrollo personal https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2000 <p>El artículo pondera la competencia orientadora como una competencia que debe poseer el tutor universitario. La tutoría según las exigencias de la Educación Superior requiere de orientar nuevos métodos de estudio, así como estrategias para el desarrollo integral del tutorado. &nbsp;El problema se centra en las insuficiencias teóricas y prácticas relativas al desempeño tutoral. El objetivo de este trabajo está encaminado a valorar la competencia orientadora del tutor universitario. Los principales resultados estuvieron en el orden de la profesionalización de los tutores para lograr una adecuada orientación en los ámbitos académico y del desarrollo personal. Se concibe como objetivo evaluar la necesidad de formación de la competencia orientadora de los tutores. Se emplearon métodos como el histórico-lógico para determinar la evolución histórica en la función tutoral; la observación en el tratamiento de la tutoría y la encuesta a tutores y tutorados para constatar el comportamiento de la formación de los tutores. Como resultado se obtiene que la mayoría de los tutores se familiarizó con las diferentes técnicas y herramientas que le permiten identificar con rapidez las dificultades particulares y colectivas de los tutorados e identificaron el colectivo de carrera y de año, propicios para analizar y realinear las acciones orientadoras en los ámbitos académico y del desarrollo personal. &nbsp;El estudio concluye que orientar en el ámbito académico no es la única función del tutor, sino que también se requiere de competencia en ámbitos como el personal y en la gestión de la orientación en la Educación Superior.</p> Lidisis Ceniz Soto, Jorge Pérez Rodríguez, Ángela Aurora Rabí Baldoquín Derechos de autor 2024 Lidisis Ceniz Soto, Jorge Pérez Rodríguez, Ángela Aurora Rabí Baldoquín https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2000 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Alternativas comunitarias para un desarrollo sostenible en Colombia: Principios teóricos y conceptuales hacia un futuro justo y equitativo https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2002 <p class="Default" style="text-align: justify; line-height: 200%;"><span lang="ES">El presente artículo analiza alternativas comunitarias de desarrollo sostenible (ACDS) en Colombia como respuesta a desafíos sociales, ambientales y económicos que enfrenta el país. Estas iniciativas, surgidas desde las propias comunidades, proponen modelos de desarrollo basados en la cooperación, la autogestión y la responsabilidad ambiental, en contraposición al modelo de desarrollo tradicional. Se realiza una revisión crítica de la literatura y de experiencias comunitarias, examinando los principios centrales de las propuestas teóricas alternativas y los conceptos más relevantes para el análisis de las ACDS. Se destacan enfoques como la ecología social, la economía del decrecimiento y el enfoque de derechos humanos, que convergen en la necesidad de priorizar justicia social, equidad económica y protección ambiental. Se analizan conceptos clave como creación de capacidades, que apuntan a empoderar a personas y comunidades, brindándoles oportunidades y libertades fundamentales. Asimismo, se aborda el concepto de capital social como recurso comunitario, resaltando la importancia de redes de colaboración, confianza y reciprocidad. Se examinan iniciativas concretas como el Comercio Justo, el Sistema Participativo de Garantía y el Ecoturismo Comunitario, ejemplificando la aplicación de estos principios teóricos. Se identifican desafíos como la desigualdad social, el conflicto armado y la falta de una cultura de cooperación en algunos territorios. Se enfatiza el rol del Estado y las políticas públicas para promover y apoyar estas alternativas. En conclusión, se destaca la importancia de las ACDS para la construcción de un futuro más justo, equitativo y sostenible en Colombia, aportando elementos teóricos y conceptuales para su comprensión y análisis. </span></p> Angel Joel Méndez López, Isaac Iran Cabrera Ruiz, Alejandro Pajón Naranjo Derechos de autor 2024 Angel Joel Méndez López, Isaac Iran Cabrera Ruiz, Alejandro Pajón Naranjo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2002 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Estrategia Pedagógica de dimensión socioambiental para la formación del profesional de Inglés con Segunda Lengua https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2003 <p>El proceso educativo cubano está llamado a despertar la conciencia ambiental de todos los estudiantes. Como respuesta, se hace necesario llevar a cabo acciones en esa dirección. Profundizar en los contenidos de la dimensión socioambiental es una vía indispensable para desarrollar la educación ambiental basada en los problemas socioambientales. La carrera Lenguas Extranjeras. Inglés con Segunda Lengua está abierta para demostrar sus potencialidades desde la formación ambiental inicial a través de una estrategia pedagógica sustentada en modelo pedagógico para contribuir en la formación socioambiental pedagógica de los estudiantes con la intencionalidad &nbsp;de aportar en el crecimiento personal y&nbsp; profesional de ellos.</p> Olga Dilia Pérez Dominico, Rogelio Anicio Díaz Castillo, Aleida Best Rivero Derechos de autor 2024 Olga Dilia Pérez Dominico, Rogelio Anicio Díaz Castillo, Aleida Best Rivero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2003 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Propuesta de horario para la aplicación de medicamentos por el personal de Enfermería https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2013 <p>La aplicación de medicamentos por las diferentes vías de administración, es una de las funciones rutinarias del personal de enfermería. Actividad que se realiza en el turno matutino, vespertino y nocturno. Según los horarios establecidos y manejados históricamente en las instituciones hospitalarias es indiscutible que en el turno nocturno es el que más veces realiza esta actividad. La coincidencia de diversas administraciones a diferentes pacientes al mismo tiempo, hace que algún paciente reciba su medicación más de una hora antes o después del horario prescrito en el esquema de medicación o incluso, que se omita alguna de la dosis. A ello probablemente contribuye la carga asistencial del servicio de enfermería en ciertos momentos de la práctica diaria. En el presente trabajo se propone un horario de aplicación de medicamentos, diferente a la que habitualmente se ha venido manejado intrahospitalariamente a lo largo de los años. Horario que algunas instituciones del sector salud del país ya han establecido y que nos atrevemos a proponer puesto que en las instituciones donde laboramos (Hospital General de Subszona con Medicina Familiar No.5 del IMSS de la ciudad de Taxco Gro. Y el Hospital General de Zona con Medicina Familiar No.4 del IMSS de la ciudad de Iguala Gro.) También se han establecido los horarios con éxito, horarios que mas adelante serán puestos a la consideración de nuestras compañeros del gremio de enfermería.</p> Gregorio Núñez Hernández, Antonio Pioquinto Rivera Derechos de autor 2024 Gregorio Núñez Hernández, Antonio Pioquinto Rivera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2013 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Amenaza del plagio y responsabilidad compartida https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2014 <p>El plagio es una práctica no ética que socava la integridad de la investigación académica y científica. En este artículo discutimos varios aspectos relacionados con el plagio, incluidas sus definiciones y tipos, consecuencias, herramientas de detección, buenas prácticas de prevención y responsabilidades compartidas. Si bien existen herramientas para detectar plagio, la prevención efectiva requiere buenas prácticas por parte de los investigadores. La responsabilidad de prevenir el plagio recae en autores, revisores y asesores por igual. Cada parte debe asumir un papel activo en la promoción de la integridad académica y la detección de posibles casos de plagio. Los casos de estudio analizados ilustran la importancia de mantener prácticas éticas en la investigación científica. El plagio en cualquiera de sus tipos socava la integridad del conocimiento y la reputación de los investigadores y sus instituciones. En conclusión, el plagio es una amenaza seria para la integridad académica que debe abordarse de manera proactiva. Al asumir responsabilidades compartidas y adherirse a buenas prácticas, los investigadores pueden garantizar la originalidad de su trabajo y contribuir al avance ético del conocimiento en sus campos. Instamos a los autores a citar correctamente todas las fuentes, parafrasear en lugar de copiar directamente y verificar la originalidad de su trabajo antes de su publicación. Exhortamos a los revisores y asesores de tesis a estar atentos a posibles casos de plagio y tomar medidas correctivas cuando sea necesario. Juntos, podemos promover la integridad y el avance de la investigación académica.</p> Michel Enrique Gamboa Graus, Elizabeth Idalia Peñate del Rio, Maria de la Caridad Smith Batson Derechos de autor 2024 Michel Enrique Gamboa Graus, Elizabeth Idalia Peñate del Rio, Maria de la Caridad Smith Batson https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2014 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 La prueba en materia civil en la comunidad andina. Un estudio de derecho comparado https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2017 <p>Para satisfacer la presente investigación, amparados en enfoque cualitativo con métodos científicos tales como: el lógico, inductivo, comparativo, el exegético y el de revisión bibliográfica, se busca argumentar, cuál o cuáles instituciones jurídicas probatorias en materia civil de los países que conforman la Comunidad Andina de Naciones, son comunes, luego de comparar la legislación regional, a fin de determinar si existe o no, alguna institución jurídica probatoria en materia civil, dentro de la Comunidad Andina de Naciones que pueda ser introducida y adaptada, al sistema procesal civil ecuatoriano, con miras a perfeccionarlo. Para ello, se argumentará sobre los sistemas probatorios de la Comunidad Andina de Naciones, que pueden ser implementados en la legislación ecuatoriana, analizando el contenido dogmático de la prueba como instituto jurídico dentro del proceso civil en la comunidad andina, desde los sistemas oral y escrito, y revisando críticamente, la legislación procesal civil vigente en materia probatoria en los países de la Comunidad Andina de Naciones.</p> Wellington Manuel Jiménez Moreano, Maribel Fernanda Lala Ontaneda, Holger Geovannny García Segarra Derechos de autor 2024 Wellington Manuel Jiménez Moreano, Maribel Fernanda Lala Ontaneda, Holger Geovannny García Segarra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2017 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 Programa educativo para administrar el estrés en docentes universitarios https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2018 <p>El estrés laboral docente es un problema creciente que afecta negativamente el bienestar, el desempeño y la calidad de vida de los profesores. Este artículo presenta una propuesta de programa educativo para la administración del estrés en docentes universitarios. El programa se basa en la evidencia científica disponible sobre las causas y consecuencias del estrés laboral docente, así como las estrategias efectivas para su manejo. Tiene un enfoque integral y combina diferentes técnicas y estrategias para abordar el estrés desde una perspectiva holística, incluyendo psicoeducación sobre estrés laboral docente, entrenamiento en técnicas cognitivo-conductuales, prácticas de mindfulness y atención plena, manejo de estilos de vida y autocuidado, así como intervenciones organizacionales colaborativas. Se espera que el programa tenga un impacto positivo en niveles de estrés percibido, ansiedad y depresión, bienestar mental y satisfacción con la vida, capacidad de afrontamiento, desempeño laboral y productividad, relaciones interpersonales, absentismo laboral, compromiso con la institución, cultura organizacional y experiencia estudiantil. La implementación del programa requiere un compromiso por parte de las instituciones de educación superior, los docentes y los investigadores. Se espera que el programa contribuya a mejorar la calidad de la educación y a crear un ambiente de trabajo más saludable y productivo para los docentes universitarios.</p> Dianexy Viviana Carreño Villavicencio, Pedro Jacinto Quijije Anchundia, Claudia Analía Molina Quiroz Derechos de autor 2024 Dianexy Viviana Carreño Villavicencio, Pedro Jacinto Quijije Anchundia, Claudia Analía Molina Quiroz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2018 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000 La competencia intercultural y la traducción inversa. Diagnóstico en la Universidad de Holguín https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2019 <p>Uno de los objetivos de Lengua Inglesa con Segunda Lengua, Francés es que los estudiantes aprendan a traducir del inglés, o el francés, al español y viceversa, textos con temáticas y estilos funcionales diversos. Sin embargo, a pesar de su relevancia práctica, la traducción inversa recibe menor atención. Por otro lado, aunque es sólida su formación lingüística, existen carencias en los aspectos socioculturales imprescindibles para el desempeño profesional. En la revisión bibliográfica realizada no abundan las investigaciones sobre el desarrollo de la competencia intercultural en la traducción inversa en el contexto nacional cubano; solo algunas incluyen la competencia intercultural en la traducción, mas no enfatizan en la inversa. Es por ello que se plantea este estudio como parte de un programa doctoral; para diagnosticar el desarrollo de la competencia intercultural en la traducción inversa con el objetivo de contribuir a una mejor preparación de los futuros traductores en Cuba. Los autores se auxiliaron de métodos teóricos como análisis-síntesis e inducción-deducción, histórico y lógico, así como la observación científica y las encuestas y entrevistas a docentes y estudiantes.</p> <p><em>Palabras clave:</em> traducción inversa, competencia intercultural, formación. &nbsp;</p> Anabel González González, Pedro Antonio Machín Armas, María Elena Ayala Ruiz Derechos de autor 2024 Anabel González González, Pedro Antonio Machín Armas, María Elena Ayala Ruiz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2019 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000