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• Plantilla Word para Manuscritos

Los autores no necesitan pagar una suscripción ni ninguna cuota para que sus manuscritos sean publicados en la Revista Didasc@lia: didáctica y educación.

La presentación y procesamiento de los artículos en la Revista es gratuita; no hay cargos por presentación de artículos, ni por procesamiento de artículos.

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Los trabajos se presentarán en lengua castellana, portuguesa e inglesa. Estos deben ser originales e inéditos y no debe haberse presentado simultáneamente a ninguna otra revista nacional o internacional. La aceptación del artículo por parte de la Revista supone que el autor o autores del mismo transfieran los derechos de copyright a la organización editora de la propia Revista.

NORMAS DE REDACCIÓN:

T͍TULO LARGO

T͍TULO CORTO

(Línea en blanco)

AUTORES: Autor1[1]

Autor 2[2]

Autor 3[3]

DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: (del autor principal)

(Línea en blanco)

RESUMEN/RESUMO (en Español o Portugués, no más de 250 palabras)

PALABRAS CLAVE/PALAVRAS-CHAVE (entre 3-5, según el Tesauro Europeo de Educación http://www.freethesaurus.info/redined/es/index.php)

(Línea en blanco)

TRADUCCIÓN AL INGLÉS DEL T͍TULO LARGO

(Línea en blanco)

ABSTRACT (en Inglés, no más de 250 palabras)

KEYWORDS (entre 3-5, según el Tesauro Europeo de Educación http://www.freethesaurus.info/redined/es/index.ph)

(Línea en blanco)

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CONCLUSIONES

El Texto general del artículo estará en tipo Bookman Old Style de 12.0 puntos con letra inicial mayúscula, sin sangría, interlineado simple con 6.0 puntos entre párrafos. No usar negritas, ni subrayado. Párrafos ajustados a los márgenes: superior, inferior e interior de 2,5 cm; exterior de 1,5 cm. Papel tamaño carta con márgenes simétricos. Extensión entre 10-25 páginas.

Se evitará, en lo posible, el uso de abreviaturas, que nunca se usarán en los títulos de artículos o revistas. Las abreviaturas más habituales serán: p. (página), pp. (páginas), ss. (y siguientes), op. cit. (obra citada), ed. (editor, editorial o edición).

Las Notas irán al final del artículo y antes de la Bibliografía en tipo Times New Roman de 10.0 ptos.

BIBLIOGRAFÍA

En el texto, la referencia bibliográfica consta de tres elementos: autor (Apellidos -poniendo con mayúscula sólo la primera letra de cada uno de ellos-), año y número de página (precedido de la abreviatura p.). Estos datos se presentan generalmente entre paréntesis y separados por una coma, excepto cuando el autor ha sido mencionado antes del inicio de la cita, en cuyo caso, después de los apellidos del autor se escribe entre paréntesis la fecha y al finalizar la cita se pone entre paréntesis el número de la página. En las citas textuales cortas no hay signo de puntuación entre las comillas finales y el paréntesis final; en las citas textuales largas sí lo hay. Las referencias bibliográficas completas se presentarán en la lista de referencias que se colocará al final del trabajo.

Hasta tres autores, se especificará el apellido y las iniciales del nombre de cada uno de ellos. Si son más de tres, se indicará el apellido y la inicial del nombre del primer autor, seguido de: "y otros".

Como orientación para los autores en la presentación de las referencias bibliográficas, a continuación se presentan los casos más usados:

Libro:

Gutiérrez, H. (2005). Calidad Total y Productividad. México: McGraw-Hill.

Si la referencia es de una parte o de un capítulo de una publicación no periódica editada, dirigida o compilada, se consignará así:

Faubell Zapata, V. (1991). Las Órdenes y congregaciones religiosas y la educación en la España contemporánea. En: Prellezo, J. (coord.), L'impegno dell'educare (pp. 113-134). Roma: L.A.S

Revista (Publicaciones periódicas):

Guerra, V. y Arends, P. de (2008). Medición de la Imagen Institucional de un Postgrado Universitario. Ingeniería Industrial, Actualidad y Nuevas Tendencias. 1(1), 10-20.

Fuentes electrónicas:

UNESCO (2006). Los docentes y la calidad de la educación: seguimiento de las necesidades mundiales para 2015. París: UNESCOPRESS (en línea). Disponible en: http://www.unesco.cl/esp/sprensa/noticias/prensa/ [Consultado el 7 de enero de 2007]

Fonseca Pérez, J. J. (2008). La comunicación y la cooperación como instrumentos para la orientación educativa de adultos. (CD-ROM) En: MEMORIAS DEL FORO IBEROAMERICANO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (Código FCA-02). Las Tunas.

Una vez recibido el texto se  enviará a los Revisores de la revista para su evaluación. La recepción del artículo, no supone su aceptación.

Todos los artículos serán evaluados anónimamente, al menos, por dos evaluadores externos a través del procedimiento de doble ciego (peer-review). Dichos evaluadores informan acerca de la pertinencia de la publicación del artículo y podrán emitir sugerencias sobre la necesidad de adecuar el contenido y/o la presentación del trabajo.

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