Boas práticas para publicar investigação com impacto sobre o ensino e a aprendizagem
Palavras-chave:
investigação, publicação, plágio, impacto, ensino e aprendizagem.Resumo
A publicação de artigos de investigação sobre o ensino e a aprendizagem é cada vez mais difícil nesta era de sobrecarga de informação; no entanto, podem ser utilizadas abordagens estratégicas para divulgar os resultados na comunidade académica. O objetivo é fornecer uma visão geral das estratégias para este fim e para causar impacto. Esta ideia tem origem em três fontes de informação: a minha experiência como autor e editor, a revisão de textos para publicação, alguns noutros domínios para além da educação, e os resultados de um estudo exploratório de manuscritos de investigação exemplares ao longo de dois anos. Refiro-me à necessidade de uma investigação rigorosa e metodologicamente sólida como garantia da validade e fiabilidade dos resultados. Explora as ameaças de plágio, técnicas para uma narrativa atraente e cativante, e como navegar com sucesso no processo de revisão por pares e abordar os comentários dos revisores para melhorar a qualidade do manuscrito. Saliento a importância de maximizar o alcance e o impacto dos resultados da investigação, apresentando-os em gráficos, como forma de fornecer conhecimentos ilustrados e acessíveis. Finalmente, são apresentadas recomendações e exemplos que abordam os passos a seguir para produzir um bom artigo, o conteúdo de cada uma das suas partes, o estilo de escrita, o valor e a importância das referências, para melhorar a visibilidade e a relevância do trabalho e contribuir para o avanço das práticas de ensino e aprendizagem, à luz do pensamento atual.
Traduzido com a versão gratuita do tradutor - DeepL.com
Downloads
Referências
Camps, D. (2007). El artículo científico: Desde los inicios de la escritura al IMRYD. Archivos de Medicina, 3(5), 1-9.
Copyleaks (sf). Copyleaks Plagiarism Detector. https://copyleaks.com/plagiarism-detector
De Maio, C., Dixon, K., & Yeo, S. (2019). Academic staff responses to student plagiarism in universities: A literature review from 1990 to 2019. Issues in Educational Research, 29(4), 1131-1142.
Didáctica y Educación. (2022). Plantilla word para manuscritos. https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx
Dupli Checker (sf). Plagiarism Checker. https://www.duplichecker.com/
Gamboa Graus, M. E., Peñate del Rio, E. I., y Smith Batson, M. de la C.. (2024). Amenaza del plagio y responsabilidad compartida. Didáctica y Educación 15(2), 380–405. https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2014
Geekflare (2023). Las 15 mejores herramientas de verificación de plagio para evitar la copia en 2023. https://geekflare.com/es/best-plagiarism-checking-tools/
Grammarly (sf). Plagiarism Checker. https://searchenginereports.net/plagiarism-checker
Hernández Islas, M. (2016). El plagio académico en la investigación científica. Consideraciones desde la óptica del investigador de alto nivel. Perfiles educativos, 38(153), 120-135.
Murillo, F. J., Martínez-Garrido, C., & Belavi, G. (2017). Sugerencias para Escribir un Buen Artículo Científico en Educación. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 15(3). https://doi.org/10.15366/reice2017.15.3.001
PaperRater (sf). https://www.paperrater.com/
Plagiarisma. (sf). Free online plagiarism checker for teachers and students. Turnitin alternative. http://plagiarisma.net/
Quetext (sf). Original Writing, Made Easy With Quetext. https://www.quetext.com/
Real Academia Española (2022). Plagio. https://dle.rae.es/plagio
SmallSEOTools (sf). Plagiarism checker. https://smallseotools.com/plagiarism-checker/
Smith, M.C. (2021). La orientación profesional en el proceso formativo de la disciplina Didáctica de las Lenguas Extranjeras. [Tesis Doctoral Inédita]. Universidad de Las Tunas 2021.
Tous, M. G. y Mattar, S. (2012). Las claves de las palabras clave en los artículos científicos. Revista MVZ Córdoba, 17(2), 2955-2956.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 María de la Caridad Smith Batson
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
