Una mirada a la contextualización en la enseñanza de la disciplina Biología Molecular y Celular
Palabras clave:
contextualización; biología molecular y celular; enseñanza-aprendizaje.Resumen
El artículo expone el resultado de los estudios teóricos realizados sobre la concepción de la enseñanza de la disciplina Biología Molecular y Celular en la formación de profesores. En particular se presentan reflexiones sobre la contextualización en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina académica y se ofrece una propuesta didáctica para contribuir a su implementación. Se emplearon como métodos investigativos el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el histórico-lógico, la modelación y la observación participante. La propuesta fue aplicada en la carrera Licenciatura en Educación Biología alcanzando una enseñanza de la disciplina Biología Molecular y Celular más significativa y relevante.
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