Geografia Falante: Análise dos conhecimentos alcançados na 4ª série

Autores

  • Roberto Lorenzo Benítez Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo
  • Jonathan Córdoba Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo
  • Patricia Moreno Rivera Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo.

Palavras-chave:

estudos sociais, aprendizagem, geografia, didática

Resumo

É importante saber localizar-se no espaço geográfico, compreender o que está representado em um mapa e distinguir a localização de diferentes lugares do mundo. O objetivo geral desta pesquisa é descrever o nível de conhecimento alcançado sobre Geografia pelos estudantes da quarta série da Educação Básica Geral (EGB), considerando o que é proposto na disciplina de Estudos Sociais, na Unidade Educacional Rubén Darío para o período 2021-2022. A partir de uma abordagem quantitativa, a técnica de pesquisa foi utilizada nesta pesquisa. A população é composta por 80 estudantes e a amostra foi concebida de tal forma que é idêntica à população. Foram utilizadas estatísticas descritivas para analisar os dados gerados. Um instrumento foi projetado e validado pelo julgamento de especialistas e aplicado para coletar os dados necessários sobre o nível de conhecimento alcançado em Geografia. 41,6% dos estudantes (33 pessoas) estão em um nível baixo. Esta é a principal preocupação, e é claro que é necessária uma mudança nas aulas para que o aprendizado de qualidade possa ocorrer.

Biografia do Autor

Roberto Lorenzo Benítez, Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo

Magister en Ciencias de la Educación. Especialista en tecnologías educativas, fotógrafo y diseñador de comunicación visual. Profesor en Pontificia 

Jonathan Córdoba, Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo

Estudiante de la carrera de Ciencias de la Educación Pontificia

Patricia Moreno Rivera, Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo.

Estudiante de la carrera de Ciencias de la Educación Pontificia

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Publicado

2022-12-16

Como Citar

Lorenzo Benítez, R., Córdoba, J., & Moreno Rivera, P. . (2022). Geografia Falante: Análise dos conhecimentos alcançados na 4ª série . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 13(6), 86–103. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1482

Edição

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