EL ESTUDIO DE LOS PRODUCTOS DEL PROCESO DE INTRODUCCIÓN DE RESULTADOS CIENTÍFICOS EN LA FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
Palavras-chave:
Productos, proceso, introducción, resultadosResumo
La introducción de resultados científicos es considerada un proceso que, entre otras ventajas, optimiza tiempo y recursos humanos y materiales en la solución de problemas profesionales. Este proceso ha sido estudiado por diversos autores, los que han conformado un cuerpo teórico y valiosas soluciones prácticas a la implementación de resultados. No obstante, aún quedan algunos aspectos por continuar perfeccionando, como es el caso de la revisión de documentos que se generan en la referida implementación. En esa dirección marchó este trabajo, emanado como una tarea del proyecto institucional “La elevación de la calidad educativa en la formación continua de los profesionales de la educación, desde la introducción de resultados científicos en la práctica pedagógica”. Se relacionan los productos o documentos que se generan en las diferentes etapas de la introducción de resultados: planificación, organización, ejecución, control y evaluación. En cada etapa se propone un indicador con su correspondiente escala valorativa y categorías de evaluación. Además, se describe qué estudiar en cada producto.
Referências
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Introducción y generalización de resultados científicos en la práctica educacional. (soporte digital) (s/a).
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Copyright (c) 2020 Mildred Rebeca Blanco Gómez, Roberto Fernando Valledor Estevill , Luis Manuel Ferrás Mosquera
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