AROUND THE HISTORICAL EDUCATION OF ADOLESCENTS OF BASIC SECONDARY. THEORETICAL CONSIDERATIONS
Keywords:
Historical education; Didactics of History; Teaching of History; Learning.Abstract
The present work seeks to reflect on the theoretical elements that constitute foundations for the development of historical education in adolescents of Basic Secondary Education as an essential element in the achievement of an adequate historical culture. A set of ideas are offered from the various sciences that help to understand the object of study within the teaching-learning process of History. From a didactic point of view, indicators are proposed to determine the level of development of the adolescents' historical education, which will allow the teacher to establish a diagnosis of their students and draw up strategies taking into account the state in which they are, thus as the opportunity to make timely decisions in their practical activity that contribute to the improvement of the teaching-learning of History.
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Copyright (c) 2020 Yusdelis Reyna Acosta , José Ignacio Reyes González , Yamila Tamayo Rodríguez
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