INTERDISCIPLINARY TEACHING MANAGEMENT OF MATHEMATICAL FUNCTIONS IN PRE-UNIVERSITY EDUCATION
Keywords:
Mathematics; Education; Didactics; functions.Abstract
The learning of mathematical functions is based on the use of representations, their applications and solving life problems from the corresponding interdisciplinary relations. However, on many occasions this magic is lost in schools due to the uncertainty of teachers to adequately organize their teaching management. Such a position, besides being negative, is very de-motivating. The objective of this article was aimed at serving as a reference pattern for the training we accomplish with Mathematics teachers of Pre-University Education in the province of Las Tunas, in order to solve the manifestations of insufficiencies that occur at this educational level. The essence is to guide them in the teaching-learning process of Mathematics, keeping in mind the interdisciplinary relationships. This makes it possible to provide teaching coherence, based on relationships between these three organizers, so that there is a significant interconnection. Thus, this topic would be considered as a promoter of the relationships with those addressed in other subjects.
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