Procedimentos de desenvolvimento. Uma maneira de fixar conceitos matemáticos no ensino médio.
Palavras-chave:
processo, aprendizagem de desenvolvimento, fixação, conceitos matemáticosResumo
Este material é o resultado de uma pesquisa realizada pelos autores como parte de seu doutorado em Ciências da Educação, onde identificaram as inadequações detectadas no processo de ensino-aprendizagem de conceitos matemáticos. Esse aspecto representa a gênese do problema no estágio de fixação, que não permite ao aluno alcançar a transição do conhecimento para níveis mais elevados para a internalização de seu significado prático. Nessa perspectiva, projeta-se a ideia de elaborar um procedimento de desenvolvimento com suas ações necessárias para fornecer uma solução para o problema descrito. Quando aplicado, ele permite melhorar a assimilação dos conceitos dos alunos da escola secundária básica "Batalla Copo del Chato" em Las Tunas, Cuba. Além disso, com a aplicação de métodos de pesquisa Os resultados do nível teórico e empírico permitiram a sistematização de diferentes teorias, leis e conceitos das ciências da educação e da matemática para obter a base e propor o procedimento de desenvolvimento. Esses resultados corroboraram o fato de que a fixação de conceitos matemáticos, em que são levadas em conta as potencialidades oferecidas pelos procedimentos para o aprendizado da matemática, leva a um melhor aprendizado da matemática pelos alunos.
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