Developer procedures. A way to establish mathematical concepts in the high school
Keywords:
procedure, developer learning, fixation, mathematical conceptsAbstract
This material is the result of research carried out by the authors as part of their doctoral studies in Education Sciences, where they identified deficiencies in the teaching and learning process of mathematical concepts. This aspect represents the genesis of the problem in the stage of fixation, which does not allow students to transition from basic knowledge to higher levels for the internalization of its practical meaning. In this perspective, the idea is to develop a procedure with necessary actions to solve the described problem. When applied, it allows for the improvement of students' assimilation of concepts in the "Batalla Copo del Chato" high school in Las Tunas, Cuba. Additionally, the application of theoretical and empirical research methods allowed for the systematization of different theories, laws, and concepts in the field of education and mathematics to propose the development procedure. These results confirmed that the fixation of mathematical concepts, taking into account the potential of learning procedures, leads to better learning of mathematics by students.
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