PLANNING MATHEMATICAL PROBLEMS IN ANGOLAN SCHOOLS OF SECOND CYCLE
Keywords:
Mathematics; problem solving; didactic proposal.Abstract
The authors present in this article an alternative to form active, creative and audacious students. In order to achieve that purpose there are needed spaces for the individualization of knowledge in the educational process, as well as for the formulation of queries, and the resolution of problems in the new learning situations. This way, starting from the necessity that the authors revealed from their experience in the educational work in so diverse contexts as Angola and Cuba, they offer a didactic proposal to plan mathematical problems at “Comandante Vilinga” Senior High School, in Huambo, Angola. This contributed to improve the performance of the students and to undertake new learning situations successfully in this subject.
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Copyright (c) 2020 José Luis Sabonete Calulo , Michel Enrique Gamboa Graus, Ulises Mestre Gómez
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