THE EDUCATIONAL LEADERSHIP. GENERAL CONSIDERATIONS

Authors

  • Ramón Pastor Morell González Universidad de Las Tunas
  • Eriberto Bauzá Vázquez Universidad de Las Tunas
  • Enrique José Marañón Rodríguez Universidad de Las Tunas

Keywords:

leadership, teacher training, educative leadership

Abstract

This article addresses some issues related to leadership and educative leadership. It's just an approach to the subject that requires continuity in order to treat it more widely. Given the demands of the pedagogical model underpinning the training of professionals in the Cuban university-new stadium currently under universal-that focuses on the dimensions: instructional, educational and developmental, confer a degree of integration such that requires the teacher's role in the student causes a transformation process in which, through the appropriation and construction experience and culture produce growth and personal development, an effect that could be achieved, among others, with the development of educational leadership.

Author Biographies

Ramón Pastor Morell González, Universidad de Las Tunas

Master en Dirección. Centro de Estudios de Dirección.

Eriberto Bauzá Vázquez, Universidad de Las Tunas

Doctor en Ciencias Pedagógicas Centro de Estudios de Dirección.

Enrique José Marañón Rodríguez, Universidad de Las Tunas

Doctor en Ciencias Técnicas. Centro de Estudios de Dirección.

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Published

2013-01-20

How to Cite

Morell González, R. P. ., Bauzá Vázquez, E., & Marañón Rodríguez, E. J. (2013). THE EDUCATIONAL LEADERSHIP. GENERAL CONSIDERATIONS. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 4(1), 165–180. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/161

Conference Proceedings Volume

Section

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