Pedagogical and didactic contextualization of school physical education. A need of the current educational context
Keywords:
pedagogical and didactic resource of apprehension, integral physical educational approach, integral assessment, cognitive motor activityAbstract
The development of science and technology have demanded the continuous improvement of education systems, which has generated logical contradictions in the pedagogical practice of current physical education that deny the foundations of the programs of the last improvement and the physical-educational potentialities of physical education, which shows that, regardless of the current improvement, physical education does not cover the educational expectations of the current Cuban school, it is designed to prepare individuals for the moment, it does not prepare them for life. This situation led to the search for theoretical-methodological positions that support the model and a methodology for the formation of a physical-educational culture that manifests itself in self-management of personal and personalized physical education, in and for life, with economic and health-advantageous efforts, based on the integral physical-educational approach and the postulates of active and developmental learning, which connote its uniqueness. Historical-logical methods, analysis and synthesis, processing and critique of sources, analysis of the products of the pedagogical activity, measurement and the holistic dialectical method were used.
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Copyright (c) 2023 Bernardo Jeffers Duarte, Yaquelin Ruiz García, María de la Caridad Smith Batson
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