THE EVALUATION OF THE TEACHING PROCESS AS A PARTICIPATORY AND NON-DIRECTIVE ONE

Authors

  • Homero Calixto Fuentes González Centro de Estudios de Educación Superior. Universidad de Oriente. Santiago de Cuba
  • Raúl de la Peña Silva Ministerio de Educación Superior
  • María Rosa Milán Licea Centro Universitario de Guantánamo. Guantánamo

Keywords:

evaluation, participatory, process

Abstract

Evaluation is a link of the educative process; it is substantial taking into account the nature of the process as a whole. If the teaching educative process is considered as a holistic-configuring model, which overlaps a space for constructing meaning; then the evaluation process should be characterized as highly participatory and non-directive. In this work a system of categories proper of evaluation are explained, which allow the dynamic for developing it, taking into account that the students are active participants of their evaluation.

References

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Published

2010-04-25

How to Cite

Fuentes González, H. C., de la Peña Silva, R., & Milán Licea, M. R. (2010). THE EVALUATION OF THE TEACHING PROCESS AS A PARTICIPATORY AND NON-DIRECTIVE ONE. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 1(2), 39–52. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/14

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