ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA Y SU GRAMÁTICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Palabras clave:
Gramática; enseñanza; Inglés; lengua extranjera.Resumen
Este artículo busca dar respuesta a la pregunta: ¿se debe enseñar gramática en la escuela secundaria? Para ello se presentan algunas recomendaciones y precisiones sobre la importancia de enseñar inglés como segunda lengua en la Escuela Secundaria Cubana. Esto se hace utilizando un enfoque comunicativo pero sin olvidar los tres elementos lingüísticos (la pronunciación, vocabulario y gramática) con énfasis en este último. En estos momentos es usual que los estudiantes que se encuentran en los últimos años de su formación como profesores de inglés dediquen la mayor parte del tiempo realizando prácticas en las escuelas secundarias básicas. Ellos dedican una o dos horas clases para enseñar gramática, olvidando el enfoque comunicativo que prima para la enseñanza de lenguas extranjeras. Esta cuestión también está presente en la mayor cantidad de profesores graduados. Hoy día en Cuba el idioma inglés se enseña por medio del enfoque comunicativo, lo que supone que los estudiantes deben aprender, principalmente, a hablar, pero usando la pronunciación con precisión, palabras o vocabulario que ya dominan y la estructura gramatical. Así que intenta hacer pensar en cómo enseñar la gramática dentro del enfoque comunicativo. Los profesores deben trabajar con este enfoque desde que los estudiantes comienzan a estudiar el idioma.
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