O uso da linguagem matemática para o desenvolvimento da competência comunicativa na formação inicial de professores de matemática.

Autores

  • Yenet Cabrales Perdomo Universidad de Las Tunas
  • Ania Rodríguez Reyes Universidad de Las Tunas
  • José Luis Silva Peña Universidad de Las Tunas

Palavras-chave:

competência comunicativa, linguagem matemática, ações metodológicas.

Resumo

Este artigo é o resultado do trabalho metodológico do coletivo da Disciplina de Álgebra no departamento de Matemática-Física da Universidade de Las Tunas. Ele também corresponde às tarefas do projeto de Fortalecimento da Educação Virtual em Instituições de Ensino Superior com foco em competências e critérios de sustentabilidade para novas aplicações de informatização da gestão curricular. Fornece um conjunto de ações metodológicas para instruir os professores da disciplina Álgebra para o desenvolvimento da competência comunicativa nos alunos do Bacharelado em Educação. Matemática. Essas ações foram

exemplificadas com uma aula metodológica, baseada na utilização do potencial da linguagem matemática a partir dos conteúdos da disciplina Álgebra II. Com a implementação das ações, evidenciou-se um maior preparo dos professores da disciplina para desenvolver os conteúdos das matérias com foco na competência e uma melhor compreensão da necessidade de utilizar o potencial da linguagem matemática para o desenvolvimento da competência comunicativa. Além disso, foram utilizados métodos teóricos e empíricos para sistematizar os conteúdos do enfoque por competências no ensino superior, caracterizar o corpo docente da disciplina e investigar as causas e possíveis soluções para o problema metodológico detectado. 

 

Biografia do Autor

Ania Rodríguez Reyes, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Matemática. Doctor en Ciencias de la Educación, Profesor Titular. Departamento Matemática Física de la Universidad de Las Tunas, Cuba.

 

José Luis Silva Peña, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Matemática. Máster en Ciencias de la Educación, Profesor Auxiliar. Departamento Matemática Física de la Universidad de Las Tunas, Cuba

Referências

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Publicado

2023-10-24

Como Citar

Cabrales Perdomo, Y., Rodríguez Reyes, A., & Silva Peña, J. L. (2023). O uso da linguagem matemática para o desenvolvimento da competência comunicativa na formação inicial de professores de matemática . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 14(4), 101–120. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1651

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