Estrategias pedagógicas de sensibilización y de cambio de comportamientos en la reducción de la violencia de género en las escuelas secundarias de Tahona, en Níger

Resumen

El presente estudio surge con el objetivo de estudiar el fenómeno de violencia de género muy frecuente en las escuelas secundarias básicas de la Cuidad de Tahoua, República de Níger. Se plantea como objetivo elaborar algunas estrategias pedagógicas de sensibilización y de cambio de comportamientos de los actores en la reducción de esa violencia de género que contribuyen a una mejor comprensión de la violencia de género en las escuelas secundarias de Tahoua. La metodología utilizada consiste a escoger tres escuelas secundarias básicas en la Ciudad de Tahoua. Se utilizó las entrevistas, los grupos de enfoques, los cuestionarios de las metodologías cualitativa y cuantitativa. Asimismo, se empleó los métodos, analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico. Los resultados obtenidos indican una toma de conciencia de los directores de escuelas, los padres, los profesores y de la sociedad civil a través de la implementación de las diferentes estrategias elaboradas para la prevención y reducción de la violencia de género en las escuelas secundarias de la Cuidad de Tahoua.