FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL TRATAMIENTO AL CONTENIDO ESPACIO GEOGRÁFICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA, EN LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. GEOGRAFÍA

Autores/as

  • Danis Figueredo Espinosa Universidad de Las Tunas
  • José Ignacio Reyes González Universidad de Las Tunas
  • Guillermo Houari Mesa Briñas Universidad de Las Tunas

Palabras clave:

Espacio geográfico; didáctica tratamiento al contenido; proceso de enseñanza-aprendizaje; Geografía.

Resumen

La investigación aborda los referentes teóricos que sustentan el tratamiento al contenido espacio geográfico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía, en la carrera Licenciatura en Educación. Geografía. Se trazó como objetivo la argumentación de estos referentes sobre la base de cuestiones esenciales acerca de su tratamiento durante la aplicación del plan de estudio de esta carrera. En el análisis de este proceso y el tratamiento al contenido mencionado se revelaron insuficiencias teóricas y metodológicas que necesitan ser abordadas a la luz de las nuevas concepciones de la didáctica desarrolladora. La conclusión de este estudio constituye una justificante para profundizar en aspectos teóricos que expliquen la insuficiente argumentación y aprovechamiento de las potencialidades del contenido espacio geográfico para el desarrollo de la educación espacial geográfica en los estudiantes.

Biografía del autor/a

Danis Figueredo Espinosa, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Profesor General Integral de Secundaria Básica. Profesor Asistente. Departamento de Geografía.

José Ignacio Reyes González, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Marxismo Leninismo e Historia. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Departamento de Historia.

Guillermo Houari Mesa Briñas, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Química. Máster en Ciencias de la Educación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Departamento de Química. 

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Publicado

31-12-2019

Cómo citar

Figueredo Espinosa, D. ., Reyes González, J. I. ., & Mesa Briñas, G. H. . (2019). FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL TRATAMIENTO AL CONTENIDO ESPACIO GEOGRÁFICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA, EN LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. GEOGRAFÍA . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 10(6), 1–16. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1079

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