PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL DISEÑO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN ESCUELAS ANGOLEÑAS DE SEGUNDO CICLO

Autores/as

  • José Luis Sabonete Calulo Escola do II Ciclo do Ensino Secundário “Comandante Vilinga”. Huambo
  • Michel Enrique Gamboa Graus Universidad de Las Tunas
  • Ulises Mestre Gómez Universidad de Las Tunas

Palabras clave:

Matemática; problemas; propuesta didáctica.

Resumen

En este artículo se presenta una alternativa para formar alumnos activos, creativos y audaces. Para ello se tuvo en consideración que es necesario que el proceso educativo descubra espacios para la individualización de conocimientos, así como para la formulación de interrogantes, y la resolución de problemas en las nuevas situaciones de aprendizaje. De esta manera los autores, a partir de la necesidad que revelaron desde su experiencia en el trabajo educativo en contextos tan diversos como Angola y Cuba, ofrecen una propuesta didáctica para el diseño de los problemas de Matemática por los profesores de duodécimo grado en la Escuela de segundo ciclo “Comandante Vilinga” de Huambo, Angola. Esto contribuyó a mejorar el rendimiento de los alumnos y a emprender exitosamente nuevas situaciones de aprendizaje en esta asignatura.

Biografía del autor/a

José Luis Sabonete Calulo , Escola do II Ciclo do Ensino Secundário “Comandante Vilinga”. Huambo

Licenciado e Pós graduado em Matemática, pós graduado em redação científica e publicação de alto impacto, Mestre em Didáctica do Ensino Superior e Doutorando em Ciências Pedagógicas. Professor da cc–Angola.

Michel Enrique Gamboa Graus, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Matemática-Computación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular de Probabilidades y Estadísticas. Coordinador de Investigaciones del Centro de Estudios de Didáctica de la Universidad de Las Tunas, Cuba.

Ulises Mestre Gómez, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, Especialidad Física. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular de Dinámica del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Miembro del Tribunal Permanente de Doctorado con sede en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Santiago de Cuba. Miembro de la Junta de Acreditación Nacional del Ministerio de Educación Superior de la República de Cuba.

Citas

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Publicado

2016-08-31

Cómo citar

Sabonete Calulo , J. L. ., Gamboa Graus, M. E., & Mestre Gómez, U. (2016). PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL DISEÑO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN ESCUELAS ANGOLEÑAS DE SEGUNDO CICLO. Didasc@lia: Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 7(5), 155-164. Recuperado a partir de http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/543

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