EL DISEÑO DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE CARRERAS UNIVERSITARIAS: UNA PROPUESTA EN EL CONTEXTO ANGOLANO

Autores

  • Diaki Mateus Afonso Martins
  • Irela Margarita Paz Domínguez
  • Librada García Leyva

Palavras-chave:

Currículo; Enseñanza Superior; Programa de estudios.

Resumo

El proceso de elaboración y ejecución de los proyectos pedagógicos de carreras es una oportunidad para innovar y elevar la calidad de estudios en los centros de enseñanza superior, sin embargo, en las instituciones de nivel superior en Angola existen insuficiencias en el proceso del diseño curricular y su implementación. En este artículo se presenta una propuesta teórico metodológica para el diseño de proyectos pedagógicos de carreras universitarias en el contexto angolano, la cual integra acciones de capacitación y recomendaciones para el tratamiento de diversas temáticas en el perfeccionamiento y adecuación del diseño curricular. Se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico y matemático – estadístico para el estudio y la propuesta realizada. Se constató la pertinencia del resultado científico, su calidad y actualidad que da respuesta a exigencias de la enseñanza superior angolana.

Biografia do Autor

Diaki Mateus Afonso Martins

Lic. en Educación Pedagogía-Psicología. Master en Educación. Universidad Metodista de Angola.

Irela Margarita Paz Domínguez

Lic. en Educación Pedagogía-Psicología. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Centro de Estudios Pedagógicos “Manuel F. Gran”. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Oriente.

Librada García Leyva

Profesora Nivel Superior de Química. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Centro de Estudios Pedagógicos “Manuel F. Gran”. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Oriente.

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Publicado

2020-09-02

Como Citar

Afonso Martins , D. M. ., Paz Domínguez , I. M. ., & García Leyva, L. . (2020). EL DISEÑO DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE CARRERAS UNIVERSITARIAS: UNA PROPUESTA EN EL CONTEXTO ANGOLANO. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(5), 148–161. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/977

Edição

Seção

Edición Monográfica Especial

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