REFLEXIONES NECESARIAS ACERCA DEL TRATAMIENTO DIDÁCTICO DE LOS CONCEPTOS QUÍMICOS VALENCIA Y NÚMERO DE OXIDACIÓN

Autores/as

  • Roger Wigberto Pérez Matos Universidad de Oriente. Santiago de Cuba
  • Librada García Leyva Universidad de Oriente. Santiago de Cuba

Palabras clave:

Valencia; Número de oxidación; tratamiento didáctico; conceptos químicos.

Resumen

  La formación de conceptos constituye un aspecto fundamental en la apropiación de los conocimientos químicos, de ahí que enseñar estos conceptos con un adecuado tratamiento metodológico es de vital importancia en la enseñanza de la Química en la escuela media y superior. En el trabajo se realizan algunas reflexiones a tener en cuenta, sobre los conceptos de valencia y número de oxidación, para no cometer errores a la hora de representar determinadas estructuras de moléculas y se exponen además algunos procedimientos sencillos para lograr este objetivo.

Biografía del autor/a

Roger Wigberto Pérez Matos, Universidad de Oriente. Santiago de Cuba

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular de la Universidad de Oriente. Santiago de Cuba. Cuba.

Librada García Leyva, Universidad de Oriente. Santiago de Cuba

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular de Universidad de Oriente. Santiago de Cuba. Cuba.

Citas

Ajmetov, N.S. (1981). Química General e Inorgánica. Escuela Superior, Moscú, 1981

(en ruso)

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Wikipedia (2017). https://es.wikipedia.org/wiki/Valencia_(qu%C3%ADmica)

Descargas

Publicado

07-04-2018

Cómo citar

Pérez Matos, R. W. ., & García Leyva, L. (2018). REFLEXIONES NECESARIAS ACERCA DEL TRATAMIENTO DIDÁCTICO DE LOS CONCEPTOS QUÍMICOS VALENCIA Y NÚMERO DE OXIDACIÓN. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 9(2), 69–80. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/752

Número

Sección

Artículos