A disortografia no corpus lexical disponível para falantes universitários da variedade cubana do espanhol.

Resumo

O domínio e o uso adequado da variedade cubana do espanhol por parte dos estudantes universitários e, por conseguinte, a sua competência comunicativa são afectados por erros ortográficos frequentes, ainda que se suponha que a maior parte deles tenha sido corrigida no ensino anterior. Em resposta a este problema, os estudos de disponibilidade lexical oferecem a possibilidade de abordar a disortografia com base na informação contida no corpus de lexis disponível resultante. Com o objetivo de descrever as caraterísticas da disortografia nas palavras mais disponíveis no léxico habitual do estudante, as unidades lexicais evocadas por N=49 informantes estudantes universitários, em 4 centros de interesse, são analisadas através de métodos de análise léxico-estatística e de estatística matemática. De um corpus resultante de 4630 palavras e 1554 vocábulos, um total de 135 vocábulos com erros ortográficos foram identificados como fonte primária de dados. A partir da contagem das disortografias e de acordo com a sua taxonomia, verificou-se que os valores percentuais mais elevados correspondem ao uso de s/c/z/x (24 %), ao uso de til numa palavra esdrújula (20 %), numa palavra aguda (12,6 %), em hiato (8 %) e ao uso de b/v (9,6 %). Os resultados permitirão tomar decisões na ordem didática, tanto no tratamento do conteúdo lexical como no do conteúdo ortográfico, como contribuição da Linguística Aplicada à Didática da Língua e da Literatura Espanhola.