THEORETICAL REFERENCES OF THE TEACHING OF HISTORY IN THE FIRST CYCLE OF GENERAL SECONDARY EDUCATION IN ANGOLA
Keywords:
History; Local History, Regional History, Teaching-Learning History.Abstract
The article socializes results of the theoretical inquiry process, about the multidisciplinary gnoseological foundations, which support the teaching of History in the First cycle of Secondary Education in Angola. The Universal, Regional, National and Local History relations is taken into account, in order to gain a better understanding of the History Didactic in the investigated context.
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