Metaverso educativo multimodal 4.0 para la enseñanza de bioseguridad basada en enfoque Una Salud
Palabras clave:
Metaverso, multimodal, bioseguridad, medicina, inteligencia artificialResumen
La transformación digital de la educación médica y la creciente complejidad de los problemas sanitarios globales demandan nuevas estrategias formativas que integren enfoques interdisciplinarios como Una Salud y tecnologías emergentes. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo diseñar un metaverso educativo multimodal 4.0 para la enseñanza de la bioseguridad en estudiantes de quinto año de Medicina. Se desarrolló una investigación con diseño pre-experimental de corte transversal en una muestra aleatoria simple de 100 estudiantes, equivalente al 15% de la población. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos, incluyendo prueba pedagógica antes y después de la intervención, encuestas y observación. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en el nivel de conocimientos, habilidades prácticas y comprensión del enfoque Una Salud, con diferencias estadísticamente significativas (p < 0,05), así como una alta aceptación del entorno inmersivo. El análisis de redes de co-ocurrencia y densidad temática permitió identificar la centralidad del metaverso, la bioseguridad y la educación médica, así como vacíos en la integración sistémica del enfoque Una Salud. Se discute cómo la convergencia entre multimodalidad, inteligencia artificial y simulación favorece el aprendizaje experiencial y la toma de decisiones en escenarios complejos. Se concluye que el metaverso educativo multimodal 4.0 constituye una herramienta innovadora y efectiva que transforma la enseñanza de la bioseguridad, fortaleciendo la formación integral del estudiante de Medicina y respondiendo a las demandas contemporáneas de la educación superior en salud.
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