Speaking of Geography: Analysis of the knowledge achieved in the fourth grade

Authors

  • Roberto Lorenzo Benítez Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo
  • Jonathan Córdoba Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo
  • Patricia Moreno Rivera Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo.

Keywords:

social studies, learning, geography, didactic

Abstract

It is important to know how to locate oneself in geographical space, to understand what is represented on a map and to distinguish the location of different places in the world. The general objective of this research is to describe the level of knowledge reached on Geography by fourth grade of Primary School students considering what the Social Studies subject proposes, in the Rubén Darío Educational Unit, period 2021-2022. From a quantitative approach, the survey technique was used in this research. The population is made up of 80 students and the sample was conceived in such a way that it is identical to the population. Descriptive statistics were used to analyze the generated data. An instrument was designed that was validated by expert criteria and applied to collect the necessary data on the level of knowledge achieved in Geography. 41.6% of the students (33 people) are in the low level. This is the biggest concern, obviously a change in classes is necessary for quality learning.

Author Biographies

Roberto Lorenzo Benítez, Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo

Magister en Ciencias de la Educación. Especialista en tecnologías educativas, fotógrafo y diseñador de comunicación visual. Profesor en Pontificia 

Jonathan Córdoba, Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo

Estudiante de la carrera de Ciencias de la Educación Pontificia

Patricia Moreno Rivera, Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo.

Estudiante de la carrera de Ciencias de la Educación Pontificia

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Published

2022-12-16

How to Cite

Lorenzo Benítez, R., Córdoba, J., & Moreno Rivera, P. . (2022). Speaking of Geography: Analysis of the knowledge achieved in the fourth grade. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 13(6), 86–103. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1482

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