v. 14 n. 1 (2023): Enero-Marzo

Artículos

Oficialmente "Didáctica y Educación"

July 15, 2023

Nos complace anunciar que nuestra revista electrónica ha cambiado oficialmente su nombre a "Didáctica y Educación", tal como se había anticipado anteriormente.

Cambio de nombre de la revista hacia “Didáctica y Educación”

May 25, 2023

Nos complace informarles que nuestra revista electrónica “Didasc@lia: didáctica y educación” se encuentra en proceso de cambio de nombre hacia “Didáctica y Educación”. Este cambio responde a una serie de ventajas que consideramos importantes para el crecimiento y desarrollo de nuestra publicación.

Novo modelo de Word para manuscritos

February 7, 2022

Em 2022, estamos lançando um novo modelo para edição e publicação de artigos

Necesidad de ORCID para cada uno de los autores

January 17, 2022

A partir de este año 2022 la revista no publicará artículos de autores sin registro ORCID

Identificador persistente ARK a los artículos

June 10, 2021

Didasc@lia: didáctica y educación comenzará a asignar un identificador persistente ARK a los artículos científicos que publica.

v. 14 n. 1 (2023): Enero-Marzo

Artículos

Gestão editorial da revista Didasc@lia: didática e educação no ano de 2022

O problema ecológico e o profissional da educação a partir de uma visão ética e bioética do mundo contemporâneo.

Ações de extensão a partir da cadeira dos idosos. Experiências do Centro Universitário Municipal de Consolación del Sur.

O discurso da pedagogia rizomática

Avaliação do nível de conhecimento da anatomia da superfície de estudantes do quinto ano na disciplina de Ortopedia e Traumatologia.

Apreciação musical no treinamento de instrutores de arte

Ferramentas corretivascompensatórias e estratégias para o tratamento de distúrbios comportamentais: um desafio para os estudantes de graduação do ensino fundamental.

A estética como conteúdo filosófico para o marxismoleninismohistórico

Estudo do estresse percebido e sua relação com o rendimento dos acadêmicos de ciências contábeis

Procedimentos para ligar o processo de ensino e aprendizagem das ciências naturais à localidade

Contextualização pedagógica e didática da educação física escolar. Uma necessidade no contexto educacional atual

Cultura econômica na formação profissional de graduados em educação, especializados em construção.

Resultados da aplicação de uma metodologia para a formação profissional de técnicos agrônomos.

Reflexividade como uma essência dinâmica de orientação educacional em valores éticoprofissionais

Recursos tecnológicos digitais, sua utilização com consciência tecnológica na educação para o bacharelado: uma abordagem teórica

Estratégia pedagógica para a educação cívico-fiscal em estudantes do ensino médio.

História local e formação de profissionais de serviço: uma abordagem pedagógica inovadora e profissionalizada.

Metodologia para a formação da competência obstétrica em estudantes de Enfermaria

Fatores de risco para o bruxismo em pacientes adultos

Modelo de orientação profissional pedagógica para o Bacharelado em Educação Matemática na Pré-universidade.

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