Considerações teóricas sobre o conceito de governação educativa no contexto educativo cubano
Palavras-chave:
governação, governação educativa, educação, gestão, educação, liderançaResumo
A competência de governança educativa nos gestores revela atualmente os mecanismos internos de estrutura e funcionamento das instituições educativas, bem como as suas relações com o meio ambiente, sendo o contexto económico, político e social um determinante da sua identidade, desenvolvimento e normatividade em função de determinados objectivos. O presente trabalho responde aos novos resultados do projeto de investigação setorial, "Sistema metodológico integral para o desenvolvimento da competência de governança educativa", pertencente à Universidade de Las Tunas. Apresenta-se uma síntese que, do ponto de vista teórico, avaliza os resultados para a utilização do termo governança no campo educativo, bem como a sua utilidade como competência nos gestores para a investigação, aplicação e transformação do processo de gestão educativa e na implementação das mudanças que se produzem com a nova conceção teórico-metodológica que se está a viver na Terceira Melhoria da Educação em Cuba. Estes fundamentos revelam a necessidade de adotar uma abordagem que oriente o processo de gestão educativa para uma nova forma de governação sem perder a essência da tradição pedagógica cubana e as caraterísticas do modelo de desenvolvimento socioeconómico e político cubano.
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