Theoretical considerations on the concept of educational governance in the Cuban educational field
Keywords:
governance, educational governance, education, directionAbstract
Educational governance reveals the internal mechanisms of structure and operation of educational institutions, as well as their relationships with the environment, being the economic, political and social context a determinant of their identity, development and regulations based on certain goals. The present work intends to present a theoretical approach for the use of the term governance in the educational field as well as its usefulness as a competence in managers for research, application and transformation of the educational management process and in the implementation of the changes that occur. with the new theoretical-methodological conception that is experienced in the Third Improvement of Education in Cuba. Such foundations reveal the need to adopt an approach that guides the educational management process towards a new form of governance without losing the essence of the Cuban pedagogical tradition and the characteristics of the Cuban socioeconomic and political development model.
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