INTEGRATOR PROJECT: A METHODOLOGICAL TOOL IN HIGHER EDUCATION
Keywords:
research; problem solving; integration of knowledge; university students.Abstract
The integration of different areas of knowledge and training strategy remains a new subject in the field of Higher Education. Many universities have developed proposals providing cohesion with educational curriculum, teaching, research and entrepreneurship strategies. This paper aims to reflect on the implementation of integration projects in building competencies in Agricultural Engineering careers in Higher Education in Latin America. Integrative Project is conceived as an important training strategy, but also a methodological tool that still needs improvement especially pate of teachers. It is intended to direct the work to better integration in terms of what really is needed, First knowledge (theory and practice), people, areas, active learning methodologies and interdisciplinary research. It must be framed in the research of the Faculty, to generate solutions that contribute to social development through the University-Company (Company). As a result of analysis can argue that this strategy has become a culture, which generates spaces and opportunities for students to develop their initiatives and consolidate throughout their formative process, with the support of teachers, researchers and governing body faculty. Currently, it has strengthened and innovative academic programs and processes have become a successful experience and professional and personal growth in college students of agricultural careers.
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