INTERESES Y NECESIDADES COMUNICATIVAS EN LA INFANCIA PREESCOLAR

Autores/as

  • Yanmila Hidalgo Rosabal Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma. Manzanillo
  • Carmen Eulalia Quesada Ramírez Universidad de Ciencias Pededagógicas de Granma. Manzanillo
  • Alexis Benancio Álvarez Cortés Universidad de Ciencias Pededagógicas de Granma. Manzanillo

Palabras clave:

intereses, necesidades comunicativas, vocabulario

Resumen

  La identificación de intereses y necesidades comunicativas constituye una premisa importante para perfeccionar la dinámica del proceso educativo de la comunicación en la primera infancia y constituye el eje central de este artículo, con vistas a ofrecer consideraciones teórico-prácticas referidas a su influencia en la estimulación del vocabulario en la infancia preescolar, como componente indispensable para el desarrollo de la actividad comunicativa.

Biografía del autor/a

Yanmila Hidalgo Rosabal, Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma. Manzanillo

Profesora de la Carrera Licenciatura en Educación Preescolar. Profesor Auxiliar

Carmen Eulalia Quesada Ramírez, Universidad de Ciencias Pededagógicas de Granma. Manzanillo

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Decana de la Facultad de Educación Infantil. Profesor Titular

Alexis Benancio Álvarez Cortés, Universidad de Ciencias Pededagógicas de Granma. Manzanillo

Doctor en Ciencias Filológicas. Director del Centro de Estudios de Educación de Granma

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Publicado

27-07-2013

Cómo citar

Hidalgo Rosabal, . Y. ., Quesada Ramírez, C. E., & Álvarez Cortés, A. B. (2013). INTERESES Y NECESIDADES COMUNICATIVAS EN LA INFANCIA PREESCOLAR. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 4(3), 123–134. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/187

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Sección

Investigaciones

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