INTERESES Y NECESIDADES COMUNICATIVAS EN LA INFANCIA PREESCOLAR

Autores

  • Yanmila Hidalgo Rosabal Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma. Manzanillo
  • Carmen Eulalia Quesada Ramírez Universidad de Ciencias Pededagógicas de Granma. Manzanillo
  • Alexis Benancio Álvarez Cortés Universidad de Ciencias Pededagógicas de Granma. Manzanillo

Palavras-chave:

intereses, necesidades comunicativas, vocabulario

Resumo

  La identificación de intereses y necesidades comunicativas constituye una premisa importante para perfeccionar la dinámica del proceso educativo de la comunicación en la primera infancia y constituye el eje central de este artículo, con vistas a ofrecer consideraciones teórico-prácticas referidas a su influencia en la estimulación del vocabulario en la infancia preescolar, como componente indispensable para el desarrollo de la actividad comunicativa.

Biografia do Autor

Yanmila Hidalgo Rosabal, Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma. Manzanillo

Profesora de la Carrera Licenciatura en Educación Preescolar. Profesor Auxiliar

Carmen Eulalia Quesada Ramírez, Universidad de Ciencias Pededagógicas de Granma. Manzanillo

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Decana de la Facultad de Educación Infantil. Profesor Titular

Alexis Benancio Álvarez Cortés, Universidad de Ciencias Pededagógicas de Granma. Manzanillo

Doctor en Ciencias Filológicas. Director del Centro de Estudios de Educación de Granma

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Publicado

2013-07-27

Como Citar

Hidalgo Rosabal, . Y. ., Quesada Ramírez, C. E., & Álvarez Cortés, A. B. (2013). INTERESES Y NECESIDADES COMUNICATIVAS EN LA INFANCIA PREESCOLAR. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 4(3), 123–134. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/187

Edição

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