MEDIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA GEOMETRÍA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA

Autores/as

  • Arledis Cruz González
  • Michel Enrique Gamboa Graus

Palabras clave:

Medios de enseñanza y aprendizaje; Geometría.

Resumen

Los medios de enseñanza y aprendizaje constituyen una de las categorías importantes de la didáctica. Sus funciones favorecen la relación objetivo-contenido-método, así como la organización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Su tratamiento en las clases de Geometría hace que se eleve la preparación de profesores y estudiantes, y que logre un proceso más desarrollador. La carencia de estos medios genera insuficiencias en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Matemática-Física de la Universidad de Las Tunas que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría. A partir de un análisis de los medios de enseñanza y aprendizaje en los diferentes planes de estudio de las especialidades pedagógicas de Matemática y Física, así como de los referentes filosóficos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos se diseñó e implementó un conjunto de medios de enseñanza y aprendizaje de diferentes generaciones, para su tratamiento en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geometría. La proyección de las cuádricas y de las secciones cónicas mediante la implementación de estos medios incrementó la comprensión del contenido geométrico y la calidad del aprendizaje.

Biografía del autor/a

Arledis Cruz González

Licenciada en Educación, especialidad Matemática-Computación. Máster en Educación. Departamento de Matemática-Física de la Universidad de Las Tunas, Cuba.

Michel Enrique Gamboa Graus

Licenciado en Educación, especialidad Matemática-Computación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas, Cuba.

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Publicado

2020-06-02

Cómo citar

Cruz González, A. ., & Gamboa Graus, M. E. . (2020). MEDIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA GEOMETRÍA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA. Didasc@lia: Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(2), 289-313. Recuperado a partir de http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/967

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