Desafios no ensino da história da construção na formação inicial do Bacharel em Educação na Construção
Palavras-chave:
ensino, história, educação, treinamento, construçãoResumo
A formação integral de professores para o Ensino Técnico-Profissional é uma das prioridades do terceiro aperfeiçoamento do Ensino Superior, que deve contemplar a cultura histórica da profissão e o progresso tecnológico da indústria da construção, incorporando o conhecimento profissional na direção do processo de formação de técnicos e operários nas especialidades da construção. Essa proposta consiste em revelar, no pano de fundo do ensino da história da construção, insuficiências e potencialidades educacionais da formação de um Bacharel em Educação da Construção que responda às demandas sociais e do mercado de trabalho, por meio de métodos científicos como a sistematização teórica, a observação e a entrevista.
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