Tratamento da racialidade como conteúdo no processo de ensinoaprendizagem da história cubana
Palavras-chave:
racialidade, conteúdo, processo de ensino-aprendizagemResumo
A racionalidade como conteúdo é um sistema de conhecimentos, habilidades e valores que favorecem atitudes, comportamentos, reconhecimento de si mesmo e dos outros, respeitando as diferenças, as regras de convivência e o desenvolvimento de novos aprendizados baseados numa História Social Integral, o que implica a apreensão e socialização de suas manifestações em analogia com a sociocultural, orientada para o desenvolvimento de comportamentos sem preconceitos. É por esta razão que o tratamento do conteúdo da racionalidade no processo de formação do profissional no curso de Gestão Sociocultural para o Desenvolvimento (GSPD) se baseia no reconhecimento não só do componente acadêmico, mas também do componente atitudinal, o modelo de homem que desejamos alcançar, incorporando o profissionalismo e a conduta ética, humana e cooperativa exigida a este profissional, quando se consideram como agentes de mudança e transformação dos diferentes espaços sócio-educativos dentro de seus traços de personalidade. Neste sentido, a apropriação da aprendizagem sociocultural deve ser favorecida, o que se torna um objetivo permanente de todas as atividades como base da proposta. A intenção de ensinar sobre a racialidade como conteúdo requer uma nova abordagem na formação de profissionais no programa GSPD, devido ao potencial de seu currículo, para o desenvolvimento de valores como equidade, tolerância, aceitação, respeito à diversidade e igualdade. A racionalidade é determinada por fatores econômicos, culturais, sociais e pessoais que devem ser tratados no processo de ensino e aprendizagem da história cubana.
Referências
Aguilar Idáñez, M. J. y Buraschi, D. (2012). El desafío de la convivencia
intercultural. REMHU, Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, XX
(38), 27-44. España.
Aguilar Idáñez, M. J. y Buraschi, D. (2014). Discriminación por motivos étnicos
o raciales. En A. Baylos, C. Florencia y R. García Schwarz (Coords),
Diccionario internacional de derecho del trabajo y seguridad social (pp.
. Valencia: Tirant lo Blanch.
Aguilar Idáñez, M. J. y Buraschi, D. (2016). Del racismo y la construcción de
fronteras morales a la resistencia y el cambio social: La sociedad civil
frente a las migraciones forzosas. Política Social y Servicios Sociales,
XXXIII (111), 29-44.
Aguilar Idáñez, M. J. y Buraschi, D. (2017c). Comunicar para transformar el
discurso del odio: aprendizajes para enfrentar eficazmente el racismo
desde el empoderamiento comunicacional ciudadano. Documentación
Social, 130, 107-130.
Aguilar Idáñez, M. J. y Buraschi, D. (2018). La interculturalidad como proyecto
político, social y profesional. En A. Mora (Coord.), Mediación intercultural y
gestión de la diversidad: instrumentos para la promoción de una
convivencia pacífica (pp. 75-98). Valencia: Tirant lo Blanch.
Alba Rico, S. (2017). Racismo y antirracismo: ¿en qué jaula estamos?
Cuartopoder, 20 de mayo de 2017. https://bit.ly/2kDMIhb
Allport, F. H. (1954) (1977). La naturaleza del prejuicio. Buenos Aires: Editorial
Universitaria de Buenos Aires.
Balibar, E. y Wallerstein, I. (1991). Raza, nación y clase. Madrid: Iepala.Barot,
R. y Bird, J. (2001). Racialization: the genealogy and critique of a concept.
Ethnic and Racial Studies, 24(4), 601-618
Bello Reguera, G. (2006). El valor de los otros. Más allá de la violencia
intercultural. Madrid: Biblioteca Nueva.
Bello Reguera, G. (2011). De la demonización al racismo (sobre la
deshumanización del otro). Criterio jurídico, 8(2), 9-24.
Buraschi, D. (2010). Racismo y xenofobia. Aspectos psicosociales y estrategias
de intervención. En M. J. Aguilar (Dir.) Materiales didácticos del master en
inmigración e interculturalidad. Albacete: GIEMIC-UCLM.
Buraschi D. y Aguilar Idáñez, M. J. (2015). Los modelos implícitos de la
intervención social antirracista: hacia un enfoque crítico y trasformador. En
Actas del VIII Congreso sobre migraciones internacionales en España,
Granada, 16-18 septiembre 2015.
Cairo, Ana. (1995). El significado de ser cubano. Revista Cubana de Ciencias.
La Habana, No 30.
Chaparro, M. (2009). Comunicación para el empoderamiento y comunicación
ecosocial. La necesaria creación de nuevos imaginarios. Perspectivas de
la Comunicación, 2(1), 146-158.
Clair, M. y Denis J. S. (2015). Sociology of Racism. En J. D. Wright (Ed), The
International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (pp. 19:
-863). New York: Elsevier.
Fanón, F. (2010). Piel negra, máscaras blancas. Madrid
Marí Sáez, V. M. (2011). Comunicar para transformar, transformar para
comunicar. Tecnologías de la información desde una perspectiva de cambio
social. Madrid: Popular.
Morales, Esteban. (2012). La problemática racial en Cuba. Alguno de sus
Desafíos. Editorial. Ciencias Sociales. La Habana
Troyano, J. F. (2010). El racismo. Consideraciones sobre su definición
conceptual y operativa. Revista Internacional de Estudios Migratorios.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
ARK
Licença
Copyright (c) 2022 Yudenia Arias David, Manuel Sánchez Rojas, Aleida Best Rivero
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
