Sustentos teóricos de la formación de la identidad profesional médica en el residente de Pediatría
Palabras clave:
identidad profesional médica, residente de pediatría, formaciónResumen
El modelo educativo cubano se sustenta en lo más avanzado de la pedagogía universal y cubana en política educacional. La Escuela Cubana de Medicina tiene el encargo social de preparar la fuerza científica calificada, necesaria para resolver los problemas de salud que presenta la población cubana, y el reto de atender también los que existen en otras partes del mundo, con elevada calidad y un alto sentido humanista. La pediatría es la rama de las ciencias médicas destinada al estudio de las enfermedades en niños y adolescentes, así como al tratamiento de los afectados. El objetivo que se propone es analizar las ideas que sustentan la formación de la identidad profesional médica en los residentes de pediatría.
profesional médica identidad profesional del médico especialista de pediatría.
Citas
Acebo, M y León, M. (2019). Contribuciones teórico-prácticas a la pedagogía y cultura cubana: formación de valores desde una concepción identitaria. Didasc@lia: didáctica y educación, 10(4), 51-73.
Arreciado, A (2013). La identidad profesional de la enfermera. Construcción y desarrollo en los estudiantes durante su formación universitaria. [Tesis doctoral]. Universidad de Barcelona. España.
Báxter, E. (2008). Presupuestos teóricos de partida para educar en valores y su evaluación: los métodos. La Habana
Beltrán, M. E. (2020). La interculturalidad en la formación de la identidad profesional médica en los estudiantes de la carrera de medicina. [Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas]. Universidad de Las Tunas.
Cuscó, G. D. (2021). El amor a la profesión como componente en la formación de la identidad profesional médica en el estudiante de la carrera de Medicina. [Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas]. Universidad de Las Tunas.
Chacón, N. (2006). Dimensión ética de la educación cubana. Pueblo y Educación.
Chacón, N. (2015). Educación en valores. Retos a la profesionalidad pedagógica del maestro y la escuela. Curso 9. Congreso Pedagogía. La Habana.
Delgado, G. (2004). Desarrollo histórico de la enseñanza médica superior en Cuba desde sus orígenes hasta nuestros días. Revista de Educación Médica Superior, 18(1), 23-34.
Domínguez, L. (2014). Cuestiones psicológicas del desarrollo de la personalidad. En juventud y grupos en la Educación Superior: Apuntes desde la Psicología. Editorial UH.
Fabelo, J. R. (2011). Los valores y sus desafíos actuales. La Habana: José Martí.
Ferrera, J. (2019). Imagen Personal. En Significado. https://significado.com/imagen-personal/
León, M. (2012). Concepción pedagógica de educación en el trabajo para contribuir a la formación del valor identidad profesional médica. [Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas]. Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey, Las Tunas.
Meza, L., J (2006). Introducción a la Construcción de la Imagen Profesional. En Gómez B., A. y Bañuelos C., J. Perspectivas en Comunicación y Periodismo. México
Ministerio de Educación Superior (2018). RM 2/2018 Reglamento de trabajo docente y metodológico de la Educación Superior. En Gaceta Oficial de la República de Cuba. La Habana, Cuba: MINJUS.
Ministerio de Salud Pública. (2015). Plan de estudio y Programa de Especialidad. La Habana.
Mora, K.M., Santiesteban, Y. y Gamboa, M.E. (2020). El modo de actuación profesional médico del estudiante de medicina en formación inicial. Didasc@lia: didáctica y educación, 11(6), 271-295.
Vigotsky, S. L. (1988). Interacción entre enseñanza y desarrollo. Selección de lecturas de Psicología Pedagógica y de las Edades, Tomo III. La Habana: Universitaria.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
ARK
Licencia
Derechos de autor 2022 Mirna León Acebo, Jorge Luis Riquenes Hidalgo, Mayra Acebo Rivera
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
