EL AMOR A LA PROFESIÓN COMO COMPONENTE DE LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL MÉDICA EN EL ESTUDIANTE DE LA CARRERA DE MEDICINA

Autores/as

  • Damarys Cuscó González
  • Mirna León Acebo
  • Mayra Acebo Rivera

Palabras clave:

Amor a la profesión; identidad profesional médica

Resumen

En la actualidad es necesario formar un médico que ame su profesión, que se identifique y dedique a ella, al paciente; preocupado por este, afectuoso, cariñoso, que concientice que su profesión requiere ofrecer mucho amor durante el vínculo afectivo con el paciente y la familia. Todavía existen dificultades con el buen trato de los estudiantes durante su práctica médica. Por lo que el propósito del presente artículo se enmarca en la fundamentación y estructura teórica del amor a la profesión como componente de la formación de la identidad profesional médica, en el estudiante de la Carrera de Medicina, donde se identifican y argumentan los subsistemas y componentes teóricos, así como sus relaciones esenciales.

Biografía del autor/a

Damarys Cuscó González

Máster en Ciencias de la Educación, Profesora Asistente de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Departamento de Filosofía e Historia de Cuba

Mirna León Acebo

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Doctora en Medicina. Especialista de Segundo Grado en Embriología Clínica. Profesora Titular de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas y coordinadora del Grupo de Gestión para el Grado Científico.  

Mayra Acebo Rivera

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular y de Mérito del Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas (CEPUT).

Citas

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Publicado

30-12-2020

Cómo citar

Cuscó González, D. ., León Acebo, M. ., & Acebo Rivera, M. . (2020). EL AMOR A LA PROFESIÓN COMO COMPONENTE DE LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL MÉDICA EN EL ESTUDIANTE DE LA CARRERA DE MEDICINA. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(6), 258–270. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1116

Número

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Edición Especial

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