LA COMPETENCIA GRAMATICAL CONCEBIDA COMO CONFIGURACIÓN PSICOLÓGICA. SU DESARROLLO A PARTIR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Autores

  • Kenia María Velázquez Ávila Universidad de Las Tunas. Cuba.
  • Ernan Santiesteban Naranjo Universidad de Las Tunas. Cuba.
  • Susana Cisneros Garbey Universidad de Ciencias Pedagógicas de Santiago de Cuba.

Palavras-chave:

competencia; competencia gramatical; configuración psicológica.

Resumo

En el presente artículo se realiza un análisis de la competencia gramatical, en el cual se refieren algunas definiciones del referido concepto desde diversas perspectivas, a partir de las cuales se propone una nueva definición. Se precisan, además, las dimensiones e indicadores que permiten evaluar el desarrollo de la competencia gramatical del comunicador social. Asimismo, se determinan las etapas de desarrollo por las que transita la citada competencia.

Biografia do Autor

Kenia María Velázquez Ávila, Universidad de Las Tunas. Cuba.

Máster en Ciencias de la Educación, Profesora Auxiliar, Licenciada en Educación en la especialidad de Español-Literatura y aspirante a Doctora en Ciencias Pedagógicas. Actualmente se desempeña como Coordinadora de Postgrado del Centro de Estudio de Didáctica Superior de la Universidad de Las Tunas. Cuba.

Ernan Santiesteban Naranjo, Universidad de Las Tunas. Cuba.

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular, Licenciado en Educación en la especialidad de Inglés. Es presidente del Tribunal de Mínimo de Idioma para aspirantes a doctores y del Tribunal de Idioma para cambio de categorías docentes superiores. Actualmente se desempeña como Director de la Editorial Académica Universitaria de la Universidad de Las Tunas. Cuba.

Susana Cisneros Garbey, Universidad de Ciencias Pedagógicas de Santiago de Cuba.

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Licenciada en Educación, especialidad Español y Literatura por la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Santiago de Cuba. Se desempeña como profesora de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País de Santiago de Cuba, Cuba. Profesora Titular. Ha sido tutora de numerosas tesis de doctorado y maestría. Ha participado en eventos nacionales e internacionales e impartido cursos de postgrado en Cuba y América Latina.

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Publicado

2015-03-30

Como Citar

Velázquez Ávila, . K. M. ., Santiesteban Naranjo, E., & Cisneros Garbey, S. (2015). LA COMPETENCIA GRAMATICAL CONCEBIDA COMO CONFIGURACIÓN PSICOLÓGICA. SU DESARROLLO A PARTIR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 6(1), 156–166. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/348

Edição

v. 6 n. 1 (2015): Enero-Marzo

Seção

Investigaciones

Licença

Copyright (c) 2020 Kenia María Velázquez Ávila, Ernan Santiesteban Naranjo, Susana Cisneros Garbey

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