Vol. 1 No. 2 (2010): Abril-Junio. Por una enseñanza personalizada en atención a la diversidad del alumnado.

Artículos

• THE EDUCATIVE ROBOT AS AN INNOVATIVE EDUCATIVE INTERFACE BETWEEN THE STUDENT AND THE PROBLEM SITUATION

  Mariela Chavarría, Antonio Saldaño

  1-12

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• THE INTERDISCIPLINE AS AN APPROACH FOR THE CONSTRUCTION OF COMPETENCES AT A UNIVERSITY LEVEL

  Nydia Margot Caicedo Cuenca

  13-30

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• ANALYSIS OF THE GUIDED KNOWLEDGE CONSTRUCTION STRATEGYFOR THE ENVIRONMENTAL EDUCATION

  Gertrudis Campaner, Analía De Longhi

  31-38

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• THE EVALUATION OF THE TEACHING PROCESS AS A PARTICIPATORY AND NON-DIRECTIVE ONE

  Homero Calixto Fuentes González, Raúl de la Peña Silva, María Rosa Milán Licea

  39-52

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• METHODOLOGICAL ALTERNATIVE FOR MAKING PERFECT THE ORAL EXPRESSION IN THE ENGLISH LANGUAGE

  Gonzalo Rafael Almanza Casola, Arely Beatriz Ascuy Morales

  53-68

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• A NEW LOOK AT OLD PROBLEMS: DIVERSITY AND TEXT BOOK

  Vilma Pruzzo de Di Pego, María Di Franco, Claudia Forgione, Silvia Siderac, Norma Di Franco, Eduardo Mendoza

  69-84

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• MAKING PERFECT THE CORRECTIVE PROGRAMS FOR ADOLESCENT BEHAVIORAL DISORDER

  Alicia Reyes Díaz, Jixy Martínez Galiano

  85-110

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• THE WORKING FORMATION: A NEED OF THE CUBAN PEDAGOGY

  Prudencio Alberto Leyva Figueredo, Laura Leticia Mendoza Tauler, Homero Calixto Fuentes González, Ilsa Bernardina Álvarez Valiente

  111-120

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