Control al proceso formativo y evaluación curricular: una visión desde la educación superior cubana

Resumen

El trabajo que se presenta es parte de la Tarea No. 4: “Diseño y Evaluación curricular de los planes E. Propuesta para su perfeccionamiento” del Proyecto de Investigación del Programa Sectorial número 045, “Propuesta de líneas de perfeccionamiento para la educación superior cubana derivadas del estudio del desarrollo de los profesionales en Cuba, 2010-2020”.  La definición del concepto de perfeccionamiento continuo de los planes de estudio fue uno de los aportes de la Reforma Universitaria en Cuba en 1962, con la mira de satisfacer las demandas del desarrollo socioeconómico del país en cada momento. En el proceso de perfeccionamiento continuo de los planes de estudio juegan un papel significativo el control al proceso formativo y la evaluación curricular, procesos que están en estrecha y complementaria relación, y que son fundamentales en la gestión y toma de decisiones en el ámbito académico. El presente trabajo tiene como objetivo revelar la contribución que hace el control al proceso formativo que se desarrolla en las universidades del MES a la evaluación curricular, al garantizar la retroalimentación necesaria para mantener el currículo actualizado en función de las necesidades propias del sistema educacional y de la sociedad.