Estrategia pedagógica para la implementación de la formación laboral con enfoque de igualdad de género en la Educación Secundaria Básica
Palabras clave:
formación laboral, enfoque de igualdad de género, estrategia pedagógicaResumen
Con la implementación del Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación se proponen objetivos formativos generales para el nivel educativo Secundaria Básica y componentes de la educación que responden al proceso de formación laboral y a la puesta en práctica del enfoque de género. Su cumplimiento se potencia desde las diferentes formas de organización del proyecto educativo institucional lo que permite contribuir a una educación inclusión, equitativa y de calidad en este nivel educativo. En este entorno la formación laboral con enfoque de igualdad de género se enfrenta a estereotipos imperantes en los diferentes contextos de la red socioeducativa. Por ello se plantea como problema de la presente investigación ¿cómo contribuir a la igualdad de género en el proceso de formación laboral?, se determina como objetivo para su solución elaborar una estrategia pedagógica que integre lo instructivo, educativo, vivencial-motivacional-laboral desde la interrelación de los contextos de la red socioeducativa en el proyecto educativo institucional que transversalice la igualdad de género en la formación laboral apuntando a la equidad del desarrollo de cualidades laborales de la personalidad del educando. Su puesta en práctica partió de 4 etapas y 21 acciones. Ello conllevó al empleo del método investigación acción participativa, además de la modelación, la observación, la encuesta y la entrevista. Lo que permitió la reducción de estereotipos de género, una mejor valoración de las cualidades y capacidades laborales, habilidades socioemocionales fortalecidas, así como la formación de los futuros trabajadores con mentalidad igualitaria y preparada para economías inclusivas e innovadoras.
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