THE SOCIAL REACH FOR THE INTERDISCIPLINARY TREATMENT OF THE MATHEMATICS AND THE NATURAL SCIENCES IN THE SECOND CYCLE OF PRIMARY EDUCATION

Authors

  • Rusel Reina Reynaldo Lorente Dirección Provincial de Educación. Granma
  • Alberto Rodríguez Rodríguez Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío”, Manzanillo, Granma
  • Guillermo Calixto González Labrada Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío”, Manzanillo, Granma

Keywords:

fragmentation; interdisciplinary; sciences; learning; procedure.

Abstract

The interdisciplinary constitutes a vital principle for its integral character, it is the contribution and exchange among the contents of the disciplines, it is a social necessity in the concrete historic context and it allows to confront the challenges of the globalization that it also extended to the Sciences, being socials or naturals, mainly for its same development of the technologies. The interdisciplinary conception facilitates the learning of the students and is feasible in order to overcome the fragmentation of knowledge that provokes the plans and syllabuses of disciplinary study. This article promotes the necessity of meditating the social reach of the application of a methodological procedure of cognitive interrelation of the Natural Sciences and the Mathematics with an interdisciplinary character in the second cycle of the Primary Education, what permits, to the student, modify their manners of behavior, develop values, convictions, abilities, capacities and transform the psychic qualities of the personality of the pupil in order to take care and to preserve of the environment gradually.

Author Biographies

Rusel Reina Reynaldo Lorente, Dirección Provincial de Educación. Granma

Máster en Ciencias de la Educación. Metodóloga Integral de la Educación Primaria. Dirección Provincial de Educación. Granma. Cuba.

Alberto Rodríguez Rodríguez, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío”, Manzanillo, Granma

Máster en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación Especialidad Matemática. Profesor Auxiliar de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío”, Manzanillo, Granma. Cuba. Aspirante del Doctorado en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma.

Guillermo Calixto González Labrada, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío”, Manzanillo, Granma

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor del Nivel Superior Especialidad Matemática. Profesor Titular de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío”, Manzanillo, Granma. Cuba.

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Published

2015-10-08

How to Cite

Reynaldo Lorente, R. R. ., Rodríguez Rodríguez, A., & González Labrada, G. C. (2015). THE SOCIAL REACH FOR THE INTERDISCIPLINARY TREATMENT OF THE MATHEMATICS AND THE NATURAL SCIENCES IN THE SECOND CYCLE OF PRIMARY EDUCATION. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 6(3), 37–50. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/380

Conference Proceedings Volume

Vol. 6 No. 3 (2015): Julio-Septiembre

Section

Investigaciones

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