PROCEDURE FOR THE DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL INNOVATION AS A MANAGEMENT COMPETENCE IN EDUCATION
INNOVACIÓN EDUCATIVA COMO COMPETENCIA DE DIRECCIÓN EN EDUCACIÓN
Abstract
This article deals with educational innovation as a competence in management in relation to research and pedagogical innovation, terms that, although they differ in their essence, bet on a continuous improvement in the formative processes. For this reason, this research presents a procedure that places the emphasis on innovation as a Management Competence in Education, so that in its implementation it encourages the development of the process of educational direction in the province of Las Tunas. This was carried out by members of the research project team "Competence of Management in Education" of the University of Las Tunas. Part of the characterization of the instrumentation of the Competence of Direction in Education in the territory. There was a need for forms of work that encourage the productive and creative attitude, in collaboration, according to the technological resources, the culture of those involved and the potentialities of contextual reality. This is due to the lack of management by development projects. The identification of problems, the organization of thematic work teams, the execution of tasks, their evaluation, socialization and the introduction of results in practice are not regularly taken into account, nor are their impacts on development regularly measured. The objective of this article is to raise awareness about the importance of the educational and pedagogical changes demanded by the world of today and the future, taking into account the technological advances, the differences in interests, ways of learning, skills of the new generations.
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