TEACHING STRATEGIES AND LEARNING OF THE NATIONAL AND LOCAL HISTORY IN THE MULTIGRADE PRIMARY SCHOOL

Authors

  • Ada Iris Nápoles Cruz
  • José Ignacio Reyes González

Keywords:

History; multigrade; school; school

Abstract

In this article the necessity is valued of solving the problem related with the inadequacies in the learning of the national and local history of the multigrade primary scholars of schools. In the same one it is presented a methodological theoretical conception of teaching strategies and learning of the History of Cuba for this institution type. The valuation of the implementation of the proposal is included in a group class of fifth and sixth grade of the Zonal Center Waldemar Díaz of the Rosa of the municipality Majibacoa, of the county The Tunas, with favorable results, so much in the address of the educational one as in the level of the historical learning of the scholars that includes appreciating the practical utility, singular and social of the historical contents.

Author Biographies

Ada Iris Nápoles Cruz

Licenciada en Educación Primaria. Máster en Ciencias de la Educación. Profesora del departamento Educación Infantil de la Universidad de Las Tunas

José Ignacio Reyes González

Licenciado en Educación, Especialidad Historia y Ciencias Sociales, Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor Titular de la Universidad de Las Tunas. Coordinador del programa de doctorado en Ciencias Pedagógicas, profesor invitado de universidades cubanas y extranjeras: España, Argentina, Perú. Venezuela, México y Colombia

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Published

2019-12-31

How to Cite

Nápoles Cruz, A. I. ., & Reyes González, J. I. . (2019). TEACHING STRATEGIES AND LEARNING OF THE NATIONAL AND LOCAL HISTORY IN THE MULTIGRADE PRIMARY SCHOOL . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 10(6), 236–248. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1094

Conference Proceedings Volume

Section

Edición Especial

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