Alternativa produtiva para a formação profissional do professor primário do ensino superior

Resumo

A formação profissional do professor primário enfrenta desafios significativos devido à rápida evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O presente artigo tem como objetivo desenvolver uma alternativa produtiva que integre e sistematize diversas mediações tecnológicas na formação profissional dos professores do ensino básico, de forma a resolver, como problema de investigação, as insuficiências na formação profissional dos professores do ensino básico em relação ao uso das TIC, que limitam a integração e a sistematização das mediações tecnológicas. Para isso, foram aplicados métodos e técnicas de investigação pedagógica, incluindo revisão de documentos, observação de aulas, entrevistas e inquéritos. Os resultados evidenciam uma melhoria nas qualificações e competências dos alunos ao interagir com ferramentas tecnológicas, bem como um aumento na sua participação durante as atividades formativas. Isto permitiu chegar às conclusões de que a proposta de integração e sistematização de diversas mediações tecnológicas na formação de professores do ensino básico do ensino superior proporcionou um quadro estruturado que facilitou a aquisição e aplicação de habilidades e conhecimentos para desenvolver as suas práticas docentes.