Orientação de carreira com base na experiência profissional
Palavras-chave:
orientação vocacional, experiência de trabalho, sistema de açãoResumo
A orientação de carreira é essencial no treinamento de interventores educacionais em nível de graduação. Ela permite que eles identifiquem seus interesses, habilidades e pontos fortes e tomem decisões informadas sobre suas futuras carreiras. Os interventores educacionais podem trabalhar com pessoas em diferentes estágios de seu desenvolvimento, desde a educação infantil até o ensino médio, na educação informal ou formal, e podem desempenhar um papel fundamental na orientação de adultos em contato com instituições do campo social. Os interventores educacionais estão preparados para a elaboração, o gerenciamento e a avaliação de projetos e processos relacionados a pessoas que precisam de um profissional da educação. Atualmente, eles têm permissão para entrar no campo educacional como professores diante de um grupo em nível primário, por meio de um concurso público aplicado pela autoridade federal. Este artigo, uma colaboração interinstitucional internacional, projeta a pesquisa de doutorado do autor principal, orientado pelo coautor. A população deste estudo são alunos voluntários da Unidade 122 da Universidade Pedagógica Nacional, localizada em Acapulco, Guerrero, que são alunos regulares no processo de formação para o Bacharelado em Intervenção Educacional. É realizada uma pesquisa aplicada para projetar e implementar um sistema de ações concretas para melhorar a orientação profissional por meio da experiência de trabalho no curso de Bacharelado em Intervenção Educacional. Ela é realizada em colaboração com professores e alunos do curso, bem como com empregadores e organizações do setor educacional, para garantir a relevância e a viabilidade das ações propostas
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