DIDACTIC PROCEDURES AS A WAY TO FOSTER PROFESSIONAL SKILLS IN THE ENGLISH MAJOR STUDENTS OF THE UNIVERSITIES OF PEDAGOGICAL SCIENCES
Keywords:
didactic procedures; professional skills; teaching-learning process of English; didactics.Abstract
The teachers-to-be of today must be prepared to face the personal and social demands of the professional contexts in which they are to be involved. Therefore, teacher education studies, especially in the case of this paper, must foster in the students high values of responsibility, and provide them with, since pre-service stages, according to their performance as students and the year they are in, mechanisms that bring to the front the educative side of their role in the professional reality they will be a part of in the future. It is a task of the university professors to form a teacher with developed professional skills within a teaching-learning process that is professionally oriented and allows the students to interiorize professional ways of acting. Then, how to reveal, systematize and enhance such professional skills in that teaching-learning process to form students ready for their roles? What mechanisms can be exploited based on didactics to achieve that? This article explores and unveils some theoretical and methodological notions to find an answer to the previous questions. It is the combined result of both a territorial research project of the author from Holguín and researching for a Master’s Degree thesis of the author from Las Tunas.
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Copyright (c) 2020 Miguel Ángel Olivé Iglesias, Yodalmis Leyva Arias
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