PEDAGOGIC MODEL OF THE TEACHER TRAINING PROCESS FOR THE INTRODUCTION OF EDUCATIONAL SCIENTIFIC RESULTS IN TEACHING PROCESS

Authors

  • Oneida Oquendo Núñez Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”. Las Tunas
  • Hernán Feria Ávila Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”. Las Tunas
  • Karelis Licea Álvarez Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”. Las Tunas

Keywords:

Professional preparation; scientific results; introduction of results.

Abstract

The introduction of educational scientific results is considered a process that, among other advantages, optimize time and human and material resources in solving professional problems. This process has been studied by several authors, who have formed a valuable body of theory and practical solutions to the implementation of results. However, there are still some aspects to continue to improve, such as the development of skills and attitudes, which together with the experience, competence conform inherent to their profession. In that direction this work marched, issued as a task of the institutional project. Documents that are generated during the various stages of the introduction of results, indicators are proposed with a corresponding valuation scale and evaluation categories relate.

Author Biographies

Oneida Oquendo Núñez, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”. Las Tunas

Profesor Asistente. Licenciada en Educación. Máster en Educación. Docente de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”. Las Tunas. Cuba.

Hernán Feria Ávila, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”. Las Tunas

Profesor Titular. Licenciado en Educación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Docente de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”. Las Tunas. Cuba.

Karelis Licea Álvarez, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”. Las Tunas

Licenciada en Educación. Docente de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”. Las Tunas. Cuba.

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Published

2015-07-01

How to Cite

Oquendo Núñez, . O. ., Feria Ávila, H., & Licea Álvarez, K. (2015). PEDAGOGIC MODEL OF THE TEACHER TRAINING PROCESS FOR THE INTRODUCTION OF EDUCATIONAL SCIENTIFIC RESULTS IN TEACHING PROCESS. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 6(2), 1–16. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/358

Conference Proceedings Volume

Section

Investigaciones

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